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原文:
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中影響自我監控學(xué)習的因素分析
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習行為自動(dòng)系統設計與實(shí)現
yutian 閱193 轉16
讀《基于網(wǎng)絡(luò )的資源型學(xué)習及其策略》有感
蔓延 閱466 轉18
基于網(wǎng)絡(luò )資源的教學(xué)過(guò)程研究
樂(lè )樂(lè )媽 閱201 轉9
遠程教育與分布式學(xué)習的關(guān)系
教技1701李宏琴 閱196 轉5
Moodle學(xué)習平臺
彭安順 閱45767 轉233
信息化教學(xué)設計的基本原則與過(guò)程
CHYXL 閱13265 轉223
SNS的特點(diǎn)及教育應用
教計1601高慧 閱135 轉14
論網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源的意義、功能與類(lèi)型
cjid 閱3923 轉126
破解e
rainzhao 閱1940 轉100
數字化學(xué)習――信息技術(shù)與課程整合的核心
Learning2.0 閱747 轉66
試論網(wǎng)絡(luò )英語(yǔ)課程資源的開(kāi)發(fā)
天倉來(lái)客 閱1033 轉42
在線(xiàn)課程教師為學(xué)習者提供學(xué)習服務(wù)的實(shí)踐性研究
路利娟 閱803 轉42
電子學(xué)檔——網(wǎng)絡(luò )時(shí)代學(xué)習的必需
非常主體 閱1197 轉36
淺析數字化學(xué)習資源的建設
bianshaoxin 閱1459 轉36
數字化學(xué)習環(huán)境對我國中小學(xué)校發(fā)展的影響
itspanther 閱1560 轉38
網(wǎng)絡(luò )教育中的虛擬學(xué)習共同體
鄭江艷 閱1081 轉17
信息時(shí)代對教學(xué)方法的影響及改革
夢(mèng)中家園 閱851 轉24
關(guān)于微課,你從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)的事兒
凡人sypls 閱94 轉12
認知靈活性理論指導下的網(wǎng)絡(luò )非線(xiàn)性學(xué)習
may 閱215 轉8
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習者使用工具分析
智慧的武龍 閱205 轉7
開(kāi)放教育學(xué)習支持服務(wù)系統的思考
邢鳳秋 閱718 轉17
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境的構成樣式――基層學(xué)校和教師的視角
liuqin 閱132 轉6
基于資源的學(xué)習方法簡(jiǎn)析
火柴 閱479 轉17
個(gè)人知識管理 音樂(lè )劉思寧2010203632
天人合一心事成 閱54 轉2
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的個(gè)別化學(xué)習過(guò)程的設計研究
教技1201馮霞 閱190 轉4
2018中國教育廣州宣言( EduAnn2018 )
走西口子 閱153 轉4
1.6 課件的使用1
lcy的教育技術(shù) 閱72 轉3
國家開(kāi)放大學(xué)聚焦“六網(wǎng)”建設 建立新型學(xué)習模式
光頭強陽(yáng)光燦爛 閱190 轉3
淺談遠程教育的優(yōu)點(diǎn)
李海山888 閱83 轉2
北京郵電大學(xué)的學(xué)生支持服務(wù)
溫俊利教技1401 閱48 轉2
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