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“五維評價(jià)”——教育服務(wù)時(shí)代的教師評價(jià)制度--子　筠　若　水

盧志文：“五維”評價(jià)——教育服務(wù)時(shí)代的教師評價(jià)制度

教師----學(xué)校和諧管理的核心

指向教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教師自我評價(jià)

落實(shí)“雙減”，教師評價(jià)“指揮棒”怎么變？

面對未來(lái)教育，如何進(jìn)行教師發(fā)展性評價(jià)，以推動(dòng)教師持續重構課堂？

中學(xué)教師的成長(cháng)規律之三

教師評價(jià)要突出發(fā)展性

教師隊伍建設規劃

關(guān)于幼兒園教師評價(jià)的調查與思考

關(guān)于發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的認識與實(shí)踐

教師發(fā)展：從“交易型”管理走向“轉化型”管理

完善激勵保障機制 引導教師穩步成長(cháng)

發(fā)展性教師評價(jià)的理論與模式2

職教本科發(fā)展的關(guān)鍵在于“雙師型”教師

教育部印發(fā)《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》，進(jìn)一步加強教師隊伍建設和專(zhuān)業(yè)發(fā)展

教師隊伍可持續發(fā)展

努力讓“讓每一朵花都綻放”

走在浮躁與功利的背后

近年我國學(xué)者關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究綜述

談松華 | 關(guān)于教育評價(jià)制度改革的幾點(diǎn)思考

中小學(xué)教師評價(jià)改革的關(guān)鍵與路徑

江蘇省普通高中課程改革實(shí)施方案(試行

蜀山教育信息網(wǎng)——合肥市普通高中發(fā)展性督導評估實(shí)施方案（試行）

新課改實(shí)施方案

高校教師工作績(jì)效評價(jià)調查問(wèn)卷

專(zhuān)業(yè)學(xué)習共同體與教師合作文化