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Moodle學(xué)習平臺

網(wǎng)絡(luò )課程定義

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關(guān)于我國網(wǎng)絡(luò )課程現狀與問(wèn)題的思考

網(wǎng)絡(luò )課程設計缺失與應對策略

現代遠程教育中的交互探討

網(wǎng)絡(luò )課程的設計模式 - 教育技術(shù)|教學(xué)設計|信息技術(shù)|課程整合|遠程教育|網(wǎng)絡(luò )教育|Ele...

網(wǎng)絡(luò )教育支撐平臺綜述 -

淺談網(wǎng)絡(luò )課程的特點(diǎn)及設計原則

在線(xiàn)課程教師為學(xué)習者提供學(xué)習服務(wù)的實(shí)踐性研究

淺析數字化學(xué)習資源的建設

基于網(wǎng)絡(luò )的探究式學(xué)習模式

基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的學(xué)習共同體構建的實(shí)踐探索

網(wǎng)絡(luò )課程研究

微課：課堂，還是網(wǎng)絡(luò )？(1.0版）

文件綜述

網(wǎng)絡(luò )課程設計之我見(jiàn) (下) - 教育技術(shù)|教學(xué)設計|信息技術(shù)|課程整合|遠程教育|網(wǎng)絡(luò )教育...

國內外網(wǎng)絡(luò )課程設計有什么異同

“互聯(lián)網(wǎng) ”背景下的課堂教學(xué)

基于網(wǎng)絡(luò )資源的教學(xué)過(guò)程研究

網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境的構成樣式――基層學(xué)校和教師的視角

如何充分利用網(wǎng)絡(luò )教育資源

網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的個(gè)別化學(xué)習過(guò)程的設計研究

【湖南工業(yè)大學(xué)】【現代教育技術(shù)】課程8.1

國家開(kāi)放大學(xué)聚焦“六網(wǎng)”建設 建立新型學(xué)習模式

淺談遠程教育的優(yōu)點(diǎn)

楊曉哲：看未來(lái)，線(xiàn)上線(xiàn)下融合的實(shí)際與趨勢

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的成人網(wǎng)絡(luò )教育影響因素解析 參考論文

淺談網(wǎng)絡(luò )課程的特點(diǎn)及設計原則_楊曉丹

遠程教育學(xué)習支持服務(wù)