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校長(cháng)們還淡定嗎？“PISA”都要變了耶？

解析千湖之國芬蘭 為何教育第一

愛(ài)沙尼亞是下一個(gè)芬蘭嗎？｜LIFE教育創(chuàng )新

學(xué)生“學(xué)”比教師“教”更重要

終身教育理想國，芬蘭孩子上課時(shí)間少，素質(zhì)卻是世界頂尖

發(fā)展性教育評價(jià)的理論與實(shí)踐

教育學(xué)2

考試不是為了懲罰學(xué)校

教科文摘|任春榮：“四個(gè)評價(jià)”的概念辨析與歷史任務(wù)

【熱推】顧明遠：芬蘭的卓越教育，正是來(lái)自他們擁有的卓越教師

芬蘭教育之啟示：教育者應以人的價(jià)值培養為導向

芬蘭教育的獨特模式

芬蘭高中“不分年級制”教學(xué)模式及啟示

是什么創(chuàng )造芬蘭教育的奇跡？一位北京校長(cháng)眼中的芬蘭教育 | 視界

專(zhuān)訪(fǎng)丨芬蘭國家教育署署長(cháng)海諾寧：學(xué)校不是一座孤島

芬蘭新課改”落地“有章法

“超越上?！备嬖V我們什么

顧明遠 閆溫樂(lè )：卓越教育來(lái)自卓越教師

芬蘭，他們如何一步步成為世界教育理想國的？我們能把學(xué)到的經(jīng)驗“用”在哪兒？

芬蘭現象式教育——給孩子以創(chuàng )造，給教師以空間（這就是芬蘭教育）書(shū)評

心理咨詢(xún)室工作制度

學(xué)習經(jīng)驗需要定力和判斷力(經(jīng)驗要適合自己的實(shí)際)

為什么英國要廢除私立學(xué)校？原因值得中國深思

人工智能技術(shù)對教育改革有推動(dòng)作用

重大改革？?。?！ 以后不用去上學(xué)啦？?。?！

星期四分享：校長(cháng)在學(xué)校三年發(fā)展規劃時(shí)要關(guān)注四個(gè)關(guān)鍵詞

南陽(yáng)市學(xué)校課堂教學(xué)改革

信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用模式：理論框架與案例研究

國培小語(yǔ)：第一講 語(yǔ)文課程的評價(jià)理念（大綱）

新時(shí)代，新教育，新評價(jià)