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表?yè)P學(xué)生的藝術(shù)技巧

試談轉化轉化后進(jìn)生的對策

學(xué)生良好學(xué)習習慣養成評價(jià)制度

“國培計劃(2015)”

小學(xué)生心理健康教育個(gè)別案例分析

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)——培養學(xué)生的上進(jìn)心 (班級管理心得體會(huì ))

淺談班級管理中潛能生的轉化

中學(xué)生因材施教與個(gè)性化研究

讓那塊木板不再短 ——學(xué)困生幫扶策略淺析

班主任轉化后進(jìn)生3研究 論文集

成功的秘密：?jiǎn)拘研闹谐了木奕恕炯ぐl(fā)孩子自信和自強】

用愛(ài)的智慧管理班級

班主任工作中如何堅持“正面教育，積極引導”的原則？_工作_教育_天涯問(wèn)答

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差生實(shí)行五個(gè)優(yōu)先

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后進(jìn)生轉化須遵循“六個(gè)心”原則

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