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原文:
基于手持式移動(dòng)技術(shù)的教與學(xué)
從知識傳遞到認知建構、再到情境認知
rainzhao 閱691 轉52
移動(dòng)學(xué)習——國外研究概述
duane1982 閱2575 轉123
移動(dòng)技術(shù)與學(xué)習
小荷才露尖尖角 閱1214 轉58
浙江天搜分享幾個(gè)關(guān)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的典型項目
神跡421 閱304 轉7
成人移動(dòng)學(xué)習資源設計分析
澄懷觀(guān)道 閱256 轉7
陳智勇談移動(dòng)技術(shù)和移動(dòng)設備對大學(xué)課程的影響和應用研究
給力傳媒 閱103 轉3
第四組
豆子發(fā)芽 閱82
移動(dòng)學(xué)習——當代E-Learning的新領(lǐng)域
郭騰 閱2400 轉115
2013UNESCO移動(dòng)學(xué)習指南(一)
未來(lái)剛剛發(fā)生…… 閱393 轉21
移動(dòng)學(xué)習共同體透視:合法的邊緣性參與多重視角
書(shū)齋 閱243 轉9
移動(dòng)學(xué)習技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)模式
木香草堂 閱141
未來(lái)5年 新技術(shù)變革基礎教育
無(wú)名小兵 閱222 轉23
移動(dòng)教育APP的研發(fā)現狀與應用問(wèn)題分析
小橋流水u9t8jc 閱4357 轉188
微學(xué)習:面向未來(lái)的學(xué)習方式
plnxftz 閱533 轉64
547姚夢(mèng)佳:良莠不齊:大學(xué)生的移動(dòng)學(xué)習效果為何因人而異
高教課堂研討 閱17 轉2
2019移動(dòng)學(xué)習十大發(fā)展趨勢
新用戶(hù)1059ejzZ 閱57 轉2
推廣移動(dòng)學(xué)習的最差實(shí)踐,可能就在您身邊
bdcxrh 閱54
移動(dòng)學(xué)習:研究、實(shí)踐和挑戰
建館827 閱1682 轉37
淺談微信在移動(dòng)學(xué)習中的應用
趙敏教技1402 閱110 轉6
微信平臺支持下的移動(dòng)學(xué)習活動(dòng)設計
azz132521 閱22
移動(dòng)教育為偏遠地區信息化帶來(lái)希望
玉露清雨 閱52 轉3
未來(lái)學(xué)習到底啥樣?北師大教授眼中的智慧教育
凡人sypls 閱72 轉2
余勝泉--《手持式網(wǎng)絡(luò )學(xué)習系統在學(xué)科教學(xué)中的應用研究》研究?jì)热?/div>
非常主體 閱1074 轉29
中央電教館研究課題《手持式網(wǎng)絡(luò )學(xué)習系統在學(xué)科教學(xué)中的應用研究》在京啟動(dòng)
媛媛 閱369 轉10
利用移動(dòng)技術(shù)提升學(xué)習 - “教育大發(fā)現”(SocialLearnLab) | Google...
digman 閱228 轉22
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