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原文:
遠程教育中的交互
遠程教育學(xué)生自治理論和雙向通信交互均衡理論
教技1601樊鈺 閱52 轉2
第二章 以學(xué)生為中心:現代遠程教育的全新學(xué)習模式
zhuylruby 閱679 轉158
網(wǎng)絡(luò )課程定義
邢鳳秋 閱6491 轉142
對獨立學(xué)習理論的評論
非常主體 閱2622 轉97
論遠程學(xué)習的理論和模式
王琨 閱1365 轉94
邁克爾穆?tīng)栄芯?/div>
ZHAOzijian 閱1716 轉67
霍姆伯格主要理論
藍戀兒 閱764 轉66
遠程教育學(xué)習支持服務(wù)的定義與模式(頁(yè) 1) - 遠程教育行業(yè)參考 - 弘成教育互動(dòng)社區-1...
weihang 閱829 轉64
遠程學(xué)習圈理論
教技1501苗曉慶 閱239 轉53
遠程教育-邁克·穆?tīng)柪碚撛谶h程教育實(shí)踐中應用的分析- -
劉晶晶 閱1609 轉51
提高混合學(xué)習有效性的策略
ghost810301 閱811 轉47
遠程教育的微觀(guān)理論
郭騰 閱526 轉41
網(wǎng)絡(luò )課程設計:從“關(guān)注教”走向
綠濤灣灣 閱587 轉43
以學(xué)生為中心的遠程學(xué)習圈理論
教技1501裴海祺 閱384 轉41
遠程教育復習題綱
路利娟 閱1213 轉38
馮秀琪先生____遠程教育學(xué)習群體分析
楚YT 閱756 轉36
遠程教育教學(xué)系統開(kāi)發(fā)與教學(xué)設計--教育技術(shù)進(jìn)行曲
樂(lè )樂(lè )媽 閱385 轉32
現代遠程教育發(fā)展趨勢探討
郝靜 閱1127 轉31
國內外遠程開(kāi)放教育質(zhì)量保證研究概述
may 閱1023 轉28
遠程教育的教學(xué)交互問(wèn)題4.13
08教技1320 閱457 轉22
網(wǎng)絡(luò )課程研究
楊瓊教技1301 閱985 轉22
國外網(wǎng)校調研報告
陳婧 閱862 轉21
2013網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課件在遠程教育發(fā)展中的應用分析報告
wenwenas 閱237 轉20
6.2遠程教育的理論-教與學(xué)再度整合理論
朱老師學(xué)堂 閱212 轉19
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