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網(wǎng)絡(luò )教育中的虛擬學(xué)習共同體
基于虛擬學(xué)習共同體的深度學(xué)習模型的構建 *
heitudi 閱220 轉7
網(wǎng)絡(luò )課程評價(jià)
郭騰 閱2886 轉57
國外網(wǎng)絡(luò )教育評價(jià)標準與趨勢
sunsl_dev 閱338 轉3
網(wǎng)絡(luò )教育平臺綜述
我的愛(ài)情童 閱784 轉89
基于網(wǎng)絡(luò )資源的教學(xué)過(guò)程研究
樂(lè )樂(lè )媽 閱201 轉9
分布式學(xué)習: 遠程與傳統教育的殊途同歸
李英 閱1551 轉79
智慧學(xué)習:內涵、演進(jìn)與趨向
體驗與探究 閱1158 轉16
基于學(xué)習生態(tài)系統構建的大學(xué)生深度學(xué)習環(huán)境創(chuàng )設
新用戶(hù)69097776 閱193 轉6
投入學(xué)習理論對于建構虛擬學(xué)習社區的啟示
grass_sun 閱1047 轉53
社會(huì )網(wǎng)絡(luò )分析
圖書(shū)館的獅子 閱1990 轉33
教育虛擬社區之QQ群虛擬學(xué)習社群
_Littlegirls 閱404 轉4
Moodle學(xué)習平臺
彭安順 閱45767 轉233
一門(mén)好的網(wǎng)絡(luò )課程的特點(diǎn)
高苗苗教技1301 閱552 轉15
基于結構洞理論的虛擬學(xué)習社區信息交互中介性研究
ht87 閱335 轉3
論遠程學(xué)習的理論和模式
王琨 閱1365 轉94
虛擬學(xué)社的技術(shù)支持
supertimer 閱386 轉10
Online learing
教技1502李鵬霞 閱48
內蒙古廣播電視大學(xué)教師開(kāi)放教育教學(xué)論文發(fā)表期刊《西部素質(zhì)教育》
加Q766085044 閱38
智慧學(xué)習:教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新路徑
星司老師 閱1368 轉25
基于手持式移動(dòng)技術(shù)的教與學(xué)
alien 閱1660 轉67
網(wǎng)絡(luò )時(shí)代學(xué)習方式的變革
daoge11 閱977 轉15
Blog對學(xué)習系統的影響分析 [和訊博客]
duane1982 閱261 轉12
提高混合學(xué)習有效性的策略
ghost810301 閱811 轉47
我國現代遠程教育發(fā)展的特點(diǎn)和趨勢
教技1001施晉晉 閱1112 轉36
網(wǎng)絡(luò )時(shí)代教育傳播學(xué)研究的新方法:社會(huì )網(wǎng)絡(luò )分析
rainzhao 閱1243 轉53
認知靈活性理論指導下的網(wǎng)絡(luò )非線(xiàn)性學(xué)習
may 閱215 轉8
泛在學(xué)習理論研究綜述
Carol 妍 閱418 轉33
網(wǎng)絡(luò )課程定義
邢鳳秋 閱6491 轉142
論網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源的意義、功能與類(lèi)型
cjid 閱3923 轉126
教師繼續教育新模式:網(wǎng)絡(luò )研修
清源渭水 閱4870 轉101
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