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OTAPAA教學(xué)│元認知能力

綜合能力培養--1綜合能力的理論構建

能力的種類(lèi)和結構

“智力遺傳于母親”的說(shuō)法錯在哪里？

成年中期的智力發(fā)展

教育心理學(xué)問(wèn)答題：第三章中學(xué)生心理的個(gè)別差異

斯騰伯格簡(jiǎn)介及其三理論

小學(xué)心理學(xué)

模塊三：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的心理學(xué)基礎

諾獎屠呦呦引發(fā)第十名現象大討論，誰(shuí)能讓你不拿自己智商開(kāi)玩笑？

成人學(xué)習者的學(xué)習心理及基本特性

教育碩士考試資料《心理學(xué)》——第十一章 能力

（原創(chuàng )）《心理學(xué)》自考教材復習思考題 - 醉居河畔的日志 - 網(wǎng)易博客

研究元認知能力對創(chuàng )造性思維的影響，有利于完善個(gè)體的思維品質(zhì)

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練習926

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斯騰伯格的智力理論

2023心理學(xué)考研 | 百日打卡 Day.52-信息加工理論

普拉提訓練技術(shù)在康復訓練過(guò)程中的應用

社會(huì )認知指的是什么？

教育心理學(xué)考試大綱