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郭華：一線(xiàn)教師如何幫助學(xué)生在課堂中翻越成長(cháng)的山嶺 | 頭條

教師如何做好課堂教學(xué)設計

微課程的特點(diǎn)

一線(xiàn)教師在課題設計中存在的問(wèn)題與解決策略（三）

教學(xué)目標分析

一線(xiàn)教師如何選擇和確定研究課題

2018年9月7日┃選題指導┃一線(xiàn)教師如何選擇和確定研究課題

我讀《我向學(xué)生“要”掌聲》之分享

新課程標準下“說(shuō)課稿”與“評課稿”的寫(xiě)法

音樂(lè )教學(xué)目標設計

新課程語(yǔ)文課堂教學(xué)目標設計的表述方法

康老師讀書(shū) | 教育實(shí)踐中如何落實(shí)“遭遇”與“危機”理念？

羅濱：深度學(xué)習，從課時(shí)教學(xué)目標到單元學(xué)習目標

目標的表述──歷史教育專(zhuān)家葉小兵教授聽(tīng)課隨筆之十五

[轉載]中小學(xué)課堂教學(xué)目標的確定和表述

語(yǔ)文教學(xué)要重視研究教學(xué)目標

唐少華：如何將“學(xué)科素養目標”轉化成 “課堂教學(xué)目標”

第三章 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計

書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標常見(jiàn)的錯誤（學(xué)習體會(huì )） 韓宏杰老師的網(wǎng)校Office 最專(zhuān)業(yè)的教師、學(xué)生、家長(cháng)...

凌宗偉：在挑戰種提升學(xué)習力

教育博客平臺在教學(xué)中的應用方式 [和訊博客]

談?wù)勑抡n程課堂教學(xué)目標設計

關(guān)于一體化課程教學(xué)設計的探討

教學(xué)就是促使學(xué)生探究、融合和發(fā)展

教學(xué)目標制定的步驟

教學(xué)目標與三維教學(xué)目標設計

新課程標準考試試題（語(yǔ)文）（二）

如何上好公開(kāi)課（6）：你能正確表述單元與課堂教學(xué)目標嗎？

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃書(shū)

給新教師的二十條建議