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作為一個(gè)教育工作者，有幾句話(huà)想說(shuō)：

做一個(gè)有方法、有思想的教育工作者

閱讀興趣的培養

一年級小學(xué)生課外閱讀能力培養

賞識教育，切莫過(guò)度

做一個(gè)“走心”的教師

趣味學(xué)“成語(yǔ)”，一小時(shí)記住200個(gè)也不嫌多！讓孩子快樂(lè )學(xué)語(yǔ)文

怎樣指導小學(xué)生搞好語(yǔ)文課外閱讀

“差生”，遇上你是我的緣

“閱讀是孩子掌握知識的最重要的技能”

用心呵護 靜待花開(kāi)

怎樣培養一年級學(xué)生的閱讀能力？

【駝人教育·閱讀課程】明確閱讀措施——用制度促使閱讀習慣養成

非常道437：讀《致青年教師》有感3

小學(xué)第三階段班級讀書(shū)會(huì )建設的實(shí)踐

殷志斌：我和孩子一起閱讀

高考分數公布，你還不重視語(yǔ)文嗎？ 王俠

【我是老師我自豪38】王學(xué)群：守望幸福

教育情懷！教育故事系列之.9

探析提高“家校合作”實(shí)效的有效途徑

揚州一老師讓學(xué)生抄課文變相體罰？學(xué)?；貞?.....

新時(shí)期下教育工作者為人師表的準則

教育質(zhì)量到底是什么？

『教苑心語(yǔ)』盧列萍 | 詩(shī)意的棲居 輕松的語(yǔ)文——讀《構建詩(shī)意的語(yǔ)文課堂》有感

中國教師報20160615：“三部曲”對課程論的創(chuàng )新和貢獻

澆樹(shù)澆根育人育心——談后進(jìn)生的轉化

牢記安全，做依法執教、文明執教的教育工作者

教師遭遇“家長(cháng)暴力”，家校關(guān)系怎么了？

教師職業(yè)的基本邏輯