讓讀書(shū)成為孩子童年最美好的記憶
逍遙行者
2016年10月2日
有這樣一則外國諺語(yǔ)：
“少年學(xué)的，好比石上刻的；
中年學(xué)的，好比紙上寫(xiě)的；
老年學(xué)的，好比沙上劃的?！?/span>
這樣則諺語(yǔ)說(shuō)明了少年讀書(shū)學(xué)習在人生成長(cháng)中的重要性。眾所周知，閱讀在人生成長(cháng)過(guò)程中具有不可替代的作用。但在現實(shí)生活中，由于受網(wǎng)絡(luò )、影視和各種媒體的影響，閱讀越來(lái)越不受重視。當鍵盤(pán)漸漸取代了紙筆，當屏幕漸漸刷新了書(shū)香，許多人可能已經(jīng)淡忘了閱讀的快樂(lè )。反映在學(xué)校里，大多數的孩子普遍缺少讀書(shū)的興趣。不少的學(xué)校提出了創(chuàng )建書(shū)香校園的口號，但缺少具體的讀書(shū)指導和讀書(shū)行動(dòng)；大多數的教師和家長(cháng)都在各自忙碌自己的工作，很少有時(shí)間來(lái)關(guān)注、指導和陪伴孩子們進(jìn)行閱讀。
因此，在這種形勢下，無(wú)數的家長(cháng)在為孩子不喜歡讀書(shū)而犯愁，無(wú)數的教師在為學(xué)生不喜歡閱讀而束手無(wú)策。加強兒童讀書(shū)研究，培養孩子讀書(shū)興趣，已經(jīng)成為全社會(huì )關(guān)注的一項重要課題。
作為每一名教育工作者，作為每一名孩子的家長(cháng)，都有責任來(lái)孩子喜歡上讀書(shū)。讓圖書(shū)成為孩子最珍貴的玩具，讓閱讀成為孩子童年中最有意義的活動(dòng)，已經(jīng)成無(wú)數學(xué)校教師和家長(cháng)共同的認識。讓我們以實(shí)際行動(dòng)，在孩子幼小心田里，種下熱愛(ài)閱讀的種子。讓圖書(shū)伴隨孩子們終生的成長(cháng)，讓好書(shū)來(lái)滋養孩子的心靈。
抓住童年閱讀的黃金時(shí)期，不要讓孩子們在童年中缺失閱讀而成為終生的遺憾，讓讀書(shū)成為孩子童年最美好的記憶。讓優(yōu)秀的圖書(shū)成為孩子們最為珍貴的玩具和禮品。引導孩子把圖書(shū)館想像成為心中的天堂。阿根廷作家博爾赫斯（1899-1986）在《關(guān)于天賜的詩(shī)》中說(shuō)過(guò)的話(huà)：“我心里一直在暗暗地設想，天堂應該是圖書(shū)館的模樣?！币龑Ш⒆觽儼褕D書(shū)館想像成一個(gè)異常美麗的世界，把圖書(shū)描繪成最為珍貴的禮物。
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！边@是莎士比亞的名言。一本好書(shū)，不僅會(huì )滋養孩子的心靈，更會(huì )讓孩子受益終身。家長(cháng)、學(xué)校、教師在學(xué)生的閱讀習慣養成方面肩負著(zhù)怎樣的責任？教師和家長(cháng)要十分了解孩子們閱讀的年齡特點(diǎn)，把最優(yōu)秀的圖書(shū)推薦給孩子們閱讀。還要結合各自的實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩而有意義的讀書(shū)活動(dòng)，培養孩子們的閱讀興趣，教育孩子養成良好的閱讀習慣，在其終生成長(cháng)中發(fā)揮重要作用。
當代著(zhù)名兒童文學(xué)作家、曾于2016年4月4日獲得國際安徒生獎的曹文軒說(shuō)過(guò)：“孩子正處于培養閱讀趣味之時(shí)期，所以，在保證他們能夠從閱讀中獲得最基本的快樂(lè )的前提下，存在著(zhù)一個(gè)培養他們高雅的閱讀趣味——深閱讀興趣的問(wèn)題。道理非常簡(jiǎn)單：他們是一個(gè)國家、一個(gè)社會(huì )、一個(gè)民族未來(lái)的閱讀水準。未來(lái)的專(zhuān)業(yè)人才，也就出于其中。如果我們不在他們中進(jìn)行閱讀的引導而只是順其本性，我們就不能指望有什么高質(zhì)量的閱讀未來(lái)?！?/span>
多年從事兒童心理教育發(fā)展研究的馬鳳茹專(zhuān)家認為，閱讀應該陪伴孩子的終身，并要從很小的時(shí)候開(kāi)始。只要是對孩子有益的書(shū)，只要是孩子愿意讀的書(shū)，家長(cháng)都應該積極地提供給孩子，并且在和孩子一起閱讀或引導孩子閱讀的過(guò)程中，體驗讀書(shū)的樂(lè )趣。
多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的朱紅霞老師表示，在缺少課外閱讀的前提下，語(yǔ)文教學(xué)將難以提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，作文課也將難以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。如果學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習沒(méi)有大量的閱讀作為鋪墊，學(xué)習效果會(huì )大打折扣，也不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
多年來(lái)致力于推動(dòng)校園閱讀的劉殿波副處長(cháng)說(shuō)：閱讀無(wú)論對個(gè)人素養的提高還是整個(gè)民族素質(zhì)的提升，都具有巨大的現實(shí)價(jià)值和長(cháng)遠意義。捍衛閱讀，應是每一位教育工作者的不懈追求。讓閱讀走入校園，成就兒童輕松愉快的閱讀生活，是每一位教育工作者的責任。
在這個(gè)數字化閱讀、碎片式閱讀蔚然成風(fēng)的年代，孩子們的閱讀閱讀也受到來(lái)自各方面的影響，如果培養孩子們的閱讀習慣？與以往捧一本紙書(shū)安靜閱讀相比，現在的他們如何讀書(shū)？已經(jīng)連續兩年寫(xiě)入《政府工作報告》的“全民閱讀”，在家庭中和校園中經(jīng)歷著(zhù)怎樣的發(fā)展？
英國著(zhù)名小說(shuō)家毛姆說(shuō)：“養成閱讀的習慣等于為你自己筑起一個(gè)避難所，幾乎可以躲避生命中所有的災難?！币虼?，重視兒童閱讀，調動(dòng)一切積極的因素和力量指導好孩子們的閱讀，讓孩子從小養成良好的閱讀習慣，對孩子們終生成長(cháng)的影響意義十分重大。
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