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深度分析：新型研究型大學(xué)發(fā)展面對的十大矛盾與問(wèn)題

開(kāi)放大學(xué)的教學(xué)學(xué)術(shù):內涵、意義及方法/鐘志賢

很多人，甚至是高校里面的教授都認為，教學(xué)...

錢(qián)偉長(cháng)院士論教學(xué)與科研關(guān)系

議高校教學(xué)與科研的失衡與協(xié)調

從“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”引發(fā)的思考

第505期：思維發(fā)展要從娃娃抓起

我心目中理想的外國語(yǔ)大學(xué)

轉動(dòng)課堂培養適用型人才的新型教學(xué)模式

湖南女子大學(xué)外語(yǔ)系

大學(xué)老師是怎樣煉成的？

以人為本 提高大學(xué)教學(xué)質(zhì)量

世界一流大學(xué)的教授不分“教學(xué)崗”和“科研崗”

如何處理好教學(xué)與科研的關(guān)系

創(chuàng )新人才培養和課堂教學(xué)重構（田慧生）

創(chuàng )新型人才培養應把握三個(gè)著(zhù)力點(diǎn)

# 福建江夏學(xué)院

教師應樹(shù)立未來(lái)意識

做有強大生命力的教師

建設創(chuàng )新型城市 推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展

高校教師教學(xué)創(chuàng )新能力發(fā)展現狀及對策研究

清華的大學(xué)理念

談新課改下教師角色的轉換

創(chuàng )新教學(xué)方法 提高教學(xué)質(zhì)量

淺談醫學(xué)生創(chuàng )新能力的培養

產(chǎn)學(xué)研結合人才培養模式探討

大學(xué)教師不是教書(shū)匠

信任學(xué)生，你才能講好課

1020王蕓妮:大學(xué)教師如何發(fā)展教學(xué)學(xué)術(shù)

論文——高校老師的KPI，為什么論文型老師備受詬??？