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英語(yǔ)閱讀中的圖式建構策略形成與元認知強化2

用生活化的理念打造精彩英語(yǔ)課堂

精心設計課堂教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生外語(yǔ)素質(zhì)

再造想象拓寬思維

【名家支招】如何上好初高中英語(yǔ)復習課？

農村高中英語(yǔ)寫(xiě)作現狀調查與對策研究

新課標下英語(yǔ)閱讀教學(xué)對策及閱讀能力培養的探究

高三英語(yǔ)教學(xué)反思：關(guān)于高三英語(yǔ)教學(xué)中幾個(gè)問(wèn)題的思考-2007年高考,2007年高考報名,2...

高三生物復習教學(xué)的反思⑵

《普通高中英語(yǔ)課程標準》下的詞匯教學(xué)

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關(guān)注 | 丁曉紅：閱讀教學(xué)的“寫(xiě)作本位轉型”——寫(xiě)作本位的閱讀教學(xué)需要以寫(xiě)作的狀態(tài)進(jìn)入閱讀

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基于認知負荷理論的問(wèn)題式教學(xué)探究