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原文:
金洲隨筆:教師角色轉變系列(4)
初中生物新課程課堂教學(xué)體會(huì )
水中流云1969 閱146 轉11
職業(yè)教育教學(xué)領(lǐng)域應當實(shí)現的十個(gè)轉變
zjsxShenwx 閱496 轉88
教師如何走進(jìn)新課程
一曲日 閱735 轉75
后現代課程觀(guān)與教師角色轉變
duane1982 閱2016 轉110
新課程背景下的教師角色轉變
高原驕子 閱4671 轉87
新課程下課堂教學(xué)的三個(gè)轉變
智夫勤 閱2373 轉49
教育技術(shù)與職業(yè)教育—手段與目標的整合2016.12.2.
工學(xué)一體化 閱29
未來(lái)教師角色的變化轉載
語(yǔ)文夢(mèng) 閱550 轉37
依托學(xué)科教學(xué)培育核心素養
戴小眼鏡的老師 閱237 轉12
“新課程實(shí)施中教師的角色轉變”的體會(huì )
龍闖天涯 閱866 轉10
教育信息化2.0強勢提速,教師該如何搭上快班車(chē)?
云哥7tz6c7y122 閱28 轉3
巨變與焦慮—我們的2017|特教老師如此年終總結
云卷云舒bray8q 閱1011 轉3
未來(lái)教育要構建以學(xué)生為中心的學(xué)校課程體系 | 銳評
李功隨 閱168 轉3
新課程需要新理念,新行為
木香草堂 閱23
備考丨中學(xué)教師資格證丨教師觀(guān)的備考指導
陶科樹(shù)道人 閱54
新課改中校長(cháng)管理行為的研究
yangwenhai16 閱9
《高中語(yǔ)文作文課程教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用的研究》 結題報告
中華教育書(shū)社 閱823 轉36
四、校本開(kāi)發(fā)應堅持的10個(gè)觀(guān)點(diǎn) - 申屠的個(gè)人空間 - K12教育空間 - Powered...
快樂(lè )nan 閱63 轉8
職業(yè)能力
天于永在 閱541 轉3
實(shí)踐課+教案+點(diǎn)評|王添強教育戲劇老師培訓中階@上海day5
教育戲劇咖啡吧 閱86
教師成長(cháng)三部曲
曹范866 閱872 轉11
我國遠程教育教師角色與專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們的那些年 閱43 轉5
「課程美學(xué)」讀后心得
悅讀館 閱612 轉3
教師角色
菲讀不可書(shū)屋 閱92 轉3
【開(kāi)題工具】課題研究計劃.doc
望舒草 閱995 轉272
合作學(xué)習有風(fēng)險
高占國 閱79
目標的表述──歷史教育專(zhuān)家葉小兵教授聽(tīng)課隨筆之十五
也夫 閱458 轉80
體育教學(xué)反思
孟祥慧 閱142 轉21
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