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混齡教育對幼兒社會(huì )性發(fā)展的影響

錢(qián)志亮：如何判斷孩子提前上學(xué)行不行？

心理學(xué)知識指導：第二章中學(xué)生的心理發(fā)展與教育

人的情感發(fā)展與教育

兒童社會(huì )性發(fā)展 - 依戀（戀不戀人，迷不迷物）

論兒童游戲的生活本質(zhì)

教育名家朱小蔓的道德教育：?jiǎn)拘褜W(xué)生的內在自覺(jué)

《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域的理解與實(shí)施

在集體中育人——“情感性班集體”及其建設路徑

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試論親子關(guān)系對兒童社會(huì )性發(fā)展的影響

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幼兒游戲的分類(lèi)

學(xué)術(shù)探討 | 怎樣在幼兒園開(kāi)展勞動(dòng)教育

保育知識和能力2

《學(xué)前兒童社會(huì )教育》試題

幼兒早期閱讀心得體會(huì )3篇

皮亞杰與維果斯基理論比較研究