品德與社會(huì )工作計劃
品德與社會(huì )課程是在小學(xué)中高年級開(kāi)設的一門(mén)以?xún)和鐣?huì )生活為基礎，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形式和社會(huì )性發(fā)展的綜合課程。本課程是根據小學(xué)中高年級社會(huì )生活范圍不斷擴大的實(shí)際，認識了解社會(huì )和品德形成的需要，以生活為主線(xiàn)，將品德與行為規范及法治教育、愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義教育、國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育有機的融會(huì )，進(jìn)而豐富與發(fā)展自己的經(jīng)驗，情感、能力的知識，加深自我對他人，對社會(huì )的認識和理解，并形成良好行為習慣，為孩子的成長(cháng) 奠定基礎。
品德與社會(huì )課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好的品德形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )，參與社會(huì )，適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。
1 珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活。
2 初步形成民主法制觀(guān)念和規則意識。
3 能夠初步認識自我，控制與調整自己的情緒與行為。
4 學(xué)習從不同角度觀(guān)察，認識、分析社會(huì )事物和現象，嘗試合理地、有創(chuàng )意地探究解決生活中的問(wèn)題。
5 初步了解兒童的基本權利和義務(wù)，初步了解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。
品德與社會(huì )課程目標是三個(gè)方面是有機的統一體，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程應全面的把握目標，改變過(guò)去偏重知識學(xué)習，忽視能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養的觀(guān)念，通過(guò)諸如：游戲、表演等手段，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度養成良好的行為習慣，提高適應與參與社會(huì )的能力，掌握必備，的基礎知識。
學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展是一個(gè)連續的過(guò)程，在現實(shí)生活中學(xué)生已經(jīng)形成一定的品德與行為習慣，積累了一些社會(huì )生活經(jīng)驗。形成了相應的態(tài)度和能力，因此，在教學(xué)時(shí)，我準備調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程同時(shí)，形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。兒童是學(xué)習的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身外界的作用來(lái)相互實(shí)現的，為此教師要由單純的知識傳授者向學(xué)生學(xué)習的引導者與組織者轉變，創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于的學(xué)習心境，靈活的多樣的選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生自主學(xué)習和生活的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學(xué)生從自己的世界出發(fā)有多種感官去觀(guān)察，體驗，感悟社會(huì )，獲得世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探索中發(fā)現，解決問(wèn)題，要及時(shí)的鼓勵學(xué)生做各種嘗試及創(chuàng )造性的思考，引導學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。
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