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回吳向東老師-到LMS中學(xué)習還是在大眾CMS系統中學(xué)習?
e-Learning綜合應用平臺的演變規律探析
雨帆1號 閱370 轉13
未來(lái)幾年的e-Learning發(fā)展趨勢
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點(diǎn)燃千百萬(wàn)教師手中的魔燈
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“課堂革命”進(jìn)行時(shí):ClassIn 5.0上線(xiàn),新課標下的課堂可以這樣做
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實(shí)踐中的學(xué)習網(wǎng)絡(luò )(一)
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LMS:社會(huì )性學(xué)習的調音臺
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全面了解e
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國內外常用CMS平臺
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2021年WordPress市場(chǎng)份額突破40%
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最受站長(cháng)歡迎的十大免費建站程序
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面向MOOC的學(xué)習管理系統框架設計
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網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺的擴展性研究
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2010203984 宋慶龍 Web2.0個(gè)人網(wǎng)絡(luò )的知識管理應用
天人合一心事成 閱53
基于開(kāi)源軟件Moodie構建網(wǎng)絡(luò )課程
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什么是學(xué)習管理系統(LMS)?
人力資源方法論 閱771 轉3
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小站教育攜手培生推出VEPT英語(yǔ)水平測試并發(fā)布智能學(xué)習管理系統
鬼馬奇才 閱264
中國教育技術(shù)學(xué):課程管理系統(CMS)及其選擇
lingbo170 閱1842 轉45
非正式學(xué)習中社會(huì )性軟件應用策略
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【莊秀麗】用Blog的方式學(xué)習 [和訊博客]
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開(kāi)源」一款SpringBoot2.x與Vue整合前后端分離CMS內容管理系統
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課程管理系統(CMS)及其選擇
FRANKSXIA 閱2878 轉39
非正式學(xué)習中社會(huì )性軟件應用策略 非正式學(xué)習
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查找幾種社會(huì )性軟件的特點(diǎn)及教育應用
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高師學(xué)生網(wǎng)絡(luò )化學(xué)習研究
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社會(huì )性軟件
教技1601侯紫倩 閱31
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