- 一個(gè)是社會(huì )性軟件及應用的下一步功能的改進(jìn)，甚至是架構的改變；
覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題提的非常好。
以下是我和吳老師的一些交流， 其中一些想法還不太成熟，希望能作進(jìn)一步思考和討論：
主體：贊成吳老師的觀(guān)點(diǎn)，我也一直在思考這些問(wèn)題。
我們很多人都感嘆技術(shù)應用到教育的不成功，我想是否因為我們一開(kāi)始的出發(fā)點(diǎn)就是要用技術(shù)撼動(dòng)教育這個(gè)老馬車(chē)，難啊。
也許，先從學(xué)習者個(gè)人應用角度切入會(huì )容易一些。
另外我們開(kāi)把目光從個(gè)人計算機上跳開(kāi)來(lái)，把整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)看作一臺超級計算機，而象Blog、Wiki、RSS、SNS、BBS、e-mail、IM等web2.0時(shí)代的社會(huì )性軟件就是互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)超級計算機里的具有社會(huì )性特征的應用程序。
science ：web2.0時(shí)代是借助機器改變人與人之間的交流方式的時(shí)代，學(xué)習系統該是怎樣的，我們該怎樣做？
在web2.0時(shí)代，的確是應該開(kāi)始思考學(xué)習者（人）、信息（內容）、計算機（機）、應用系統以及世界（包括網(wǎng)絡(luò )和現實(shí)世界）之間關(guān)系的時(shí)候了。
既然說(shuō)要著(zhù)眼于整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)，那么我想在web2.0里，對于不同的可以推動(dòng)人們學(xué)習和交流的社會(huì )性軟件，整合應該是必要的，通過(guò)整合給學(xué)習者構造一個(gè)科學(xué)的學(xué)習環(huán)境。
整合過(guò)程可能還是需要一點(diǎn)技術(shù)來(lái)支持的，這是因為目前社會(huì )性軟件的推出及其架構等因素決定，畢竟不可能有哪個(gè)sp能推出一個(gè)完整的解決學(xué)習問(wèn)題的基于社會(huì )性的學(xué)習系統。
在web2.0里好像有這么一句話(huà)：整合中創(chuàng )新。
我想這可能就是我們該做的吧。
找出普適的方法，找出共同的規律，讓更多的人先用起來(lái)，交流起來(lái)。
science ：樓上說(shuō)的極是！但是，不要指望能整合出一個(gè)萬(wàn)能的平臺，這個(gè)思路本身就存在問(wèn)題。術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，關(guān)鍵還是使用者整合使用各種技術(shù)的能力。
主體： 是的，估計也不可能有這樣的平臺，即使有，也不是現在技術(shù)和人們水平能達到的。
最大程度地整合，讓平臺和諧地運轉和傳遞信息，能適合大部分學(xué)習者的習慣和需求，能讓相當一部分學(xué)習者應用和交流起來(lái)，也許就算是成功了。
可能我們一直是這樣的思路： 技術(shù)－教育－人
在web2.0里，可能：技術(shù)－人－教育 會(huì )更有基礎，更有效。
主體：2007.2.9下午
至少有幾個(gè)方面問(wèn)題值得考慮：
web2.0的下一步，應該是盡可能的使得人們能夠方便快捷的把思想和智慧放到互聯(lián)網(wǎng)上，通過(guò)各種方式的。 當大家都能夠把各自的智慧展現在整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候，這個(gè)網(wǎng)絡(luò )會(huì )更精彩。
所有這些，都更需要有更多人的實(shí)踐和體驗，并把自己的經(jīng)驗分享出來(lái)
互聯(lián)網(wǎng)任何一個(gè)階段，都會(huì )有一些主流的技術(shù)和平臺，有許多的應用和服務(wù)，但其中應該是有一些可以有效用到學(xué)習的，而且是屬于解決學(xué)習過(guò)程中最基本問(wèn)題的要素，這個(gè)要摸索也許并不難，難得在于人。
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