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原文:
后現代主義教育觀(guān) ?對現代教育的深刻反思
淺論后現代主義教育觀(guān)
xiuhua0521 閱408 轉10
【學(xué)者講堂】楊九詮 :“后課程”時(shí)代的想象
四地賢夫 閱83 轉2
為庫恩的“范式”申辯
丁沖 閱1655 轉66
實(shí)踐以學(xué)生為主體的初中信息技術(shù)課堂教學(xué)模式
天野 閱546 轉28
2016教師招考:四條不得不看的教育學(xué)理論
本宮不允許不開(kāi) 閱75 轉5
新課程在教學(xué)方面有三大核心理念
海 閱2295 轉109
重新發(fā)現教育
葉老師YP 閱48
后現代主義哲學(xué)評述
xiongmao007 閱805 轉32
促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評價(jià)
江山攜手 閱801 轉56
教育學(xué)原理課程理論及五大流派
閱讀與探究 閱2574 轉10
5.現代教學(xué)理論有哪些
專(zhuān)升本2于秀娟 閱1261 轉8
建設性后現代主義哲學(xué)的由來(lái)及其特征
花間挹香 閱1134 轉18
2022年第32篇:讀書(shū)有悟∣課程理論的建構——讀《課程:基礎、原理和問(wèn)題》
豫北閑人原創(chuàng )館 閱146
利奧塔:后現代之狀況
半個(gè)春秋0709 閱737 轉12
音樂(lè )的解構與解釋?zhuān)ㄉ希?/div>
阿里山圖書(shū)館 閱204 轉7
【宗教改革】真主之旨——歷史時(shí)代的神圣“復魅” | 國政學(xué)人
國政學(xué)人 閱186 轉5
現代主義文學(xué)概述
置身于寧靜 閱198 轉3
公共行政學(xué)經(jīng)典讀書(shū)筆記之六
且看我 閱3831 轉101
走向人類(lèi)知識與思維的當代融合----關(guān)于非線(xiàn)性科學(xué)思維與后現代性哲學(xué)相互關(guān)系的思考
在劫難逃 閱1439 轉77
后現代
跳舞de龍 閱552 轉23
真題預測:后現代主義史學(xué)述評【2017四川大學(xué)】
陌半仙兒 閱240 轉4
【聚焦】課程評價(jià)范式發(fā)展的趨勢
13913923399 閱85
呂林海 | “現代性”及其超越:泰勒課程原理的深層意蘊
五千韌月 閱165 轉3
現代化社會(huì )與現代性
RK588 閱1429 轉19
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