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教師如何指導學(xué)生開(kāi)展“研究性學(xué)習”

研究性學(xué)習開(kāi)題報告

新課改下農村中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)踐與反思--guohuafei的blog

反思觀(guān)念反思評價(jià)走進(jìn)新課程

研究性學(xué)習實(shí)施中的五個(gè)誤區

研究性學(xué)習

淺析綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與科技創(chuàng )新大賽

開(kāi)展研究性學(xué)習　促進(jìn)學(xué)習方式轉變

全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)

高中學(xué)生如何開(kāi)展研究性學(xué)習

教師如何走進(jìn)新課程

多元化英語(yǔ)閱讀教學(xué)的實(shí)踐與思考

研究性學(xué)習與新課程標準英語(yǔ)教學(xué)的整合

布魯納發(fā)現式學(xué)習與今日研究性學(xué)習異同之比較

談“研究性學(xué)習”的幾個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題

智能機器人學(xué)習在信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐與探索

小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗漫談

小學(xué)課堂安全教育滲透

研究性學(xué)習在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的應用

模塊十：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區域實(shí)驗的實(shí)踐與研究

試論中學(xué)音樂(lè )教育的研究性學(xué)習

研究性學(xué)習須注意“六個(gè)結合”

如何理解研究性教學(xué)王 卉

譚文仕 新課改背景下高中地理活動(dòng)課教學(xué)新思路--推薦人：胡陽(yáng)新

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標準

解決問(wèn)題心得體會(huì )

一道習題的探究性教學(xué)設計

試論研究性學(xué)習的性質(zhì)