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網(wǎng)絡(luò )教育投資收益的比較分析

托尼·貝茨（Tony Bates)研究

第四章 主題三 遠程教育中教師的角色和作用

遠程教育課程主講教師的職責

遠程教育中的學(xué)生學(xué)習支持服務(wù)系統

ISO9000質(zhì)量管理體系在遠程教育中的實(shí)踐E-learning

網(wǎng)絡(luò )大學(xué)介紹（以The Open University 和 北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院 為例）

加拿大遠程教育述要

我國普通高校網(wǎng)上教學(xué)平臺及網(wǎng)站建設的現狀分析（上）

網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院

6.2遠程教育的理論-教與學(xué)再度整合理論

遠程學(xué)習者輟學(xué)的因素分析與對策建議

北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院

國內外網(wǎng)絡(luò )大學(xué)

華南理工大學(xué)“學(xué)生學(xué)習支持服務(wù)模式”

普通高校網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院教師安排

重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院

東北大學(xué)繼續教育學(xué)院的學(xué)生學(xué)習支持服務(wù)模式

注意，線(xiàn)上教育剛剛起步

網(wǎng)絡(luò )大學(xué)

北京將辦開(kāi)放大學(xué)

商學(xué)院也要WEB 2.0

遠程教育

國外著(zhù)名遠程教育專(zhuān)家——魯姆勃爾

世界遠程教育發(fā)展中特別值得我國借鑒的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題

中國網(wǎng)絡(luò )教育新聞_國際遠程教育經(jīng)濟學(xué)研究代表人物簡(jiǎn)介

遠程教育的學(xué)生自治

以學(xué)生為中心與遠程教育的關(guān)系

一門(mén)好的網(wǎng)絡(luò )課程應該具有是什么樣的特點(diǎn)

遠程教育的基本原理與基本理論的作業(yè)