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原文:
博瑞霍姆伯格研究-
霍姆伯格的有指導的教學(xué)會(huì )談的理論
教技1601馬艷峰 閱99 轉2
霍姆伯格主要理論
藍戀兒 閱764 轉66
霍姆伯格的有指導的教學(xué)會(huì )談理論及其應用
教技1501郭海婷 閱331 轉43
學(xué)習(學(xué)生)支持服務(wù)
李國霞教技1402 閱93 轉8
霍姆伯格的有指導的教學(xué)會(huì )談理論的應用
教技1502顧浩 閱140 轉5
兩類(lèi)基本的人際雙向交互在學(xué)生支持服務(wù)中的地位
李夢(mèng)嬋教技1402 閱56
霍姆伯格的“有指導的教學(xué)會(huì )談理論”
教技1501王倩儒 閱275 轉57
遠程教育理論研究重點(diǎn)的變遷
趙瑞軍 閱1125 轉41
霍姆博格的有指導的教學(xué)會(huì )談理論
尹曼如教技1501 閱108 轉12
霍姆伯格:有指導的教學(xué)會(huì )談理論
教技1501苗曉慶 閱308 轉5
兩類(lèi)基本的人際雙向交互在學(xué)生支助服務(wù)的地位
教技1402王旭 閱36 轉3
遠程教育雙向交流通信的理論
教技1601楊倩 閱229 轉3
遠程教學(xué)兩大功能要素的理論
教技1501賀美英 閱163 轉33
遠程教育領(lǐng)域專(zhuān)家介紹
韓新玉1402 閱81 轉4
遠程教育理論的評價(jià) 張偉遠
李紅梅 閱1010 轉29
遠程教育作業(yè)
孫晶教技1401 閱61 轉2
學(xué)生自治與雙向通信理論
教技1601衛雅婷 閱97 轉2
遠程教育陳佳麗
陳佳麗教技1402 閱44
遠程教育兩大功能要素理論
教技1601趙毛敏 閱271
遠程教育1
范珂1402 閱37
遠程教育理論模式的探討(上)
dtdncn 閱727 轉58
遠程教育
吉鵬麗教技1401 閱115
遠程教育 領(lǐng)域 專(zhuān)家 介紹及理論郁亞云
郁亞云教技1401 閱75 轉15
演示文稿2
李丹1402 閱54 轉2
遠程教育學(xué)生自治理論和雙向通信交互均衡理論
教技1601樊鈺 閱52 轉2
霍姆伯格《有指導的教學(xué)會(huì )談理論》
教技1501孟曉倩 閱248 轉28
遠程教育學(xué)生自治和雙向通信的理論
教技1601靳佳 閱32 轉2
遠程教育的學(xué)生自治
教技1501張楠 閱71
【討論】在遠程教育中能夠進(jìn)行發(fā)現式教學(xué)嗎?
lihuili 閱360 轉7
遠程教育領(lǐng)域專(zhuān)家介紹及理論
楊德麗1402 閱43 轉4
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