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原文:
概念地圖:學(xué)與教的應用與實(shí)例
思維地圖及其在美國的應用
GOGOOTOO 閱2328 轉76
思維發(fā)展型課堂的概念、要素與設計
ht87 閱4736 轉115
建構主義學(xué)習環(huán)境的設計原則
夢(mèng)中家園 閱1021 轉14
從大腦研究和教學(xué)法原理看設計有效學(xué)習環(huán)境的10條核心原則
非常主體 閱1459 轉277
【博士后伴你學(xué)】思維地圖(Thinking maps)及其在美國的應用
任我逍遙客 閱1122 轉90
小學(xué)階段,要學(xué)好數學(xué),形象思維最重要,如何訓練?
李灝 閱2935 轉263
可視化思維支架:概念圖研究的新視角
鈴兒響叮當 閱2439 轉197
遠程教育理論中幾個(gè)基本概念的探討2--中國教育 (相關(guān)文章)
ppthink 閱254 轉4
概念圖的應用1
lyy 閱1840 轉68
大單元教學(xué)(8):大單元教學(xué)的設計流程是怎樣的?
leeechen64 閱492 轉35
教學(xué)設計與知識管理
pppypf 閱983 轉78
概念圖及其應用
ekylin 閱1100 轉67
思維發(fā)展型課堂的核心要素
靜觀(guān)滄海32 閱271 轉8
概念圖在生物學(xué)教學(xué)中的應用
知無(wú)齋 閱350 轉16
2022年第53篇:讀書(shū)有悟∣深度學(xué)習與學(xué)科大概念
豫北閑人原創(chuàng )館 閱105 轉5
概念圖理論及其教與學(xué)的工具價(jià)值
上山虎888 閱281 轉8
余勝泉:智慧課堂核心是促進(jìn)深度學(xué)習
課程教學(xué)研究 閱60 轉6
發(fā)現學(xué)習模式在歷史課堂教學(xué)中的運用與啟示 - 浙江省衢州第一中學(xué)歷史學(xué)習網(wǎng)
李媛1900 閱390 轉15
新課程研究·教師教育
小衛 閱2525 轉14
聚焦于廣大教師關(guān)注的在線(xiàn)學(xué)習工具,講解十種典型的在線(xiàn)教學(xué)模式和支持工具。
老王abcd 閱85 轉4
思維導圖在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的應用
stwym 閱10156 轉300
概念圖2
擇日南飛 閱157 轉2
科學(xué)概念的建構性教學(xué)模式與策略探析
cxh_238 閱464 轉12
教學(xué)變革的學(xué)習理論根由——基于變構模型的深度學(xué)習研究
止觀(guān)觀(guān)止 閱189 轉7
推薦閱讀:洞悉學(xué)生學(xué)習的內在規律 吳其云
蘆花飛舞 閱102 轉5
思維共同體教學(xué)模式
凡人sypls 閱195 轉4
新課程標準教育理論支撐
云哥7tz6c7y122 閱682 轉8
世界第一所國際學(xué)校的教學(xué)里,藏著(zhù)這十大高質(zhì)量教學(xué)原則
半個(gè)春秋0709 閱13
如果你也正焦慮“提不出好問(wèn)題”,看看他的這套方法論
以字為馬 閱62 轉2
關(guān)注學(xué)科核心素養|如何在英語(yǔ)課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)生思維能力的培養?
王湘軍 閱7957 轉273
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