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兗州一中循環(huán)大課堂學(xué)習材料之七

關(guān)于我校推進(jìn)高效課堂模式的幾點(diǎn)思考

[轉載]高效課堂的理論與實(shí)踐（一）

兗州一中循環(huán)大課堂教學(xué)模式解讀

高效課堂教學(xué)模式

解讀兗州一中“‘循環(huán)大課堂’三步六段高效課堂教學(xué)模式”

兗州一中的“循環(huán)大課堂

推薦：關(guān)于兗州一中“循環(huán)大課堂”的是與非

對兗州一中高效課堂的認識

我眼中的兗州一中“循環(huán)大課堂”

“課變”——記山東兗州一中的“循環(huán)大課堂” 《中國教師報》2008年10月15日

李炳亭：高效課堂22條

兗州一中“循環(huán)大課堂教學(xué)模式”

高效課堂學(xué)習心得體會(huì )

昌樂(lè )二中的學(xué)習模式

構建高效課堂教學(xué)模式的研究

高效課堂

高效課堂新九大范式（第二批）簡(jiǎn)介

中小學(xué)高效課堂典型模式資料

【新課改學(xué)習資料】新課程背景下“423”高效課堂教學(xué)模式的研究與探索

高效課堂九大教學(xué)模式解讀

高中數學(xué)高效課堂模式初探

昌樂(lè )二中“271高效課堂”

“預學(xué)、導學(xué)、悟學(xué)”課堂教學(xué)模式的操作策略

構建自主互助模式 ， 打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

值得借鑒學(xué)習的中國九大課堂教學(xué)模式

《高效課堂22條》讀書(shū)筆記（三）

“預學(xué)、導學(xué)、悟學(xué)”課堂教學(xué)模式詮釋 - 教學(xué)科研 - 通州育才中學(xué)