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上好一堂課的構成因素

淺談小學(xué)語(yǔ)文教師備課、說(shuō)課、評課

教師如何做好課堂教學(xué)設計

有效教學(xué)講座三之二(有效教學(xué)的設計)

課堂教學(xué)設計

聽(tīng)課的技能技巧

語(yǔ)文有效教學(xué)——觀(guān)念·策略·設計

反思中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性

如何促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習

“學(xué)案導學(xué)”新模式下一堂好課的標準

上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素

課堂診斷|張克中：學(xué)習任務(wù)群：語(yǔ)文教學(xué)的依據與難題

“雙案教學(xué)”的研究

基于BOPPPS的有效在線(xiàn)課堂教學(xué)設計（文末附案例）

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中探索"有效教學(xué)"——王 夙（化學(xué)組）

易高峰：初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)的基本原則與設計策略研究-----胡陽(yáng)新推薦

講課有哪些流程和注意事項？

如何寫(xiě)好一篇教案設計

一線(xiàn)教師假期提升指南：備課、說(shuō)課、上課、評課、聽(tīng)課訣竅大全

評價(jià)一堂好課的標準

如何評價(jià)一堂課

學(xué)會(huì )聽(tīng)課，提升自己

怎樣聽(tīng)評課——全市青年教師提高培訓講座提綱

在“深化課堂教學(xué)設計，著(zhù)力提升課堂實(shí)效”方面采取的措施和方法？

什么樣的課堂可以被稱(chēng)作高效課堂？

凌宗偉：教學(xué)是不是可以“智慧”一點(diǎn)

一節好課的標準

略論教師課堂教學(xué)的自我反思

聽(tīng)課心得(五月）.docx

開(kāi)學(xué)第一節課怎么樣把課上出彩