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課題研究報告 范文

課題“提高課堂教學(xué)有效性策略研究”開(kāi)題報告書(shū)

什么是校本教研

【寫(xiě)作組優(yōu)秀文章薦讀】沈潔：課堂分析：教師成長(cháng)的密碼——讀《讀懂課堂》有感

論以校為本教學(xué)研究的三種基本類(lèi)型-余文森

淺談初中數學(xué)新課改的教學(xué)實(shí)踐與反思

如何開(kāi)展微型課題研究

關(guān)注教學(xué)反思

張瑩：論學(xué)習科學(xué)革命視域下的特色學(xué)校建設

學(xué)校內涵發(fā)展的基本要素及其途徑

課題結題匯報材料(東勝區第九小學(xué))

陳燕香：有所堅持，有所成就

立足校本培訓 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

鐘啟泉的《讀懂課堂》和《課堂研究》介紹

《新課程背景下初中各學(xué)科有效教學(xué)策略的研究》課題方案

《高中課堂有效教學(xué)策略的研究》課題研究方案

小學(xué)2009年校本教研工作總結

陜西省中小學(xué)教師校本研修50問(wèn)

基于慕課的翻轉課堂及其教學(xué)結構研究

美術(shù)課題總結報告

新課程對教師的要求

今天，教師需要什么樣的培訓？

“教師個(gè)人成長(cháng)計劃”

分組分層次教學(xué)研究

《初中語(yǔ)文研究性學(xué)習的實(shí)踐與研究》結題報告

少教多學(xué)”教學(xué)思想【專(zhuān)家言論】

【原創(chuàng )參賽】《打造農村小學(xué)高效課堂的實(shí)踐研究》開(kāi)題報告

小學(xué)數學(xué)課堂中動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)實(shí)踐與研究

吳正憲和她的兒童數學(xué)教育——對話(huà)吳正憲老師

案例分析題