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沈衛榮 | 語(yǔ)文學(xué)的回歸

人文學(xué)·人文學(xué)科·人文社會(huì )科學(xué)

沈衛榮︱“非驢非馬”的漢學(xué)家和“半吊子”的區域研究

《文學(xué)評論》是不是哲學(xué)與人文科學(xué)類(lèi)期刊

大學(xué)生人文素質(zhì)培養初探

文學(xué)與科學(xué)的聯(lián)系

人文素養(轉帖）

“斯諾問(wèn)題”產(chǎn)生的根源

自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)和人文學(xué)科的內涵和外延

人文科學(xué) 和 社會(huì )科學(xué)

精讀||尤西林：經(jīng)典文本導讀在大學(xué)人文學(xué)科教學(xué)中的地位

新書(shū)速遞 | 《當代中國哲學(xué)社會(huì )科學(xué)發(fā)展史（1949～1966）》

從哲學(xué)到符號學(xué)： 回顧結構主義

論后現代主義的策略和后果

【觀(guān)點(diǎn)】人文學(xué)科過(guò)時(shí)、無(wú)用？錯了！人文學(xué)科是一種“大用”

哲學(xué)學(xué)什么

自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)中，有哪些學(xué)問(wèn)是可以自... | 問(wèn)答 | 果殼網(wǎng) 科技有意思

沈衛榮：作為古典語(yǔ)文學(xué)家的尼采和作為職業(yè)的科學(xué)

為什么人文學(xué)科不應被摒棄

社會(huì )工作“嵌入式發(fā)展”不能讓人文精神“脫嵌” | 社工課

人文是教育的血液

反思的人生才是值得過(guò)的人生

《知識之痛》之二：客觀(guān)性的遺忘

“思接千載”而“心游萬(wàn)仞”

馬亞鵬 | 人文知識分子何以安身立命并守護意義世界

人文科學(xué)若干問(wèn)題研究述要

紛擾的人生，如何實(shí)現自在？|生命人文科學(xué)訪(fǎng)談系列