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學(xué)校教學(xué)工作計劃

萬(wàn)里完小校本教研工作總結

教師個(gè)人研修計劃

個(gè)人校本研修計劃

學(xué)校教科研工作總結

小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人成長(cháng)計劃

校本教研工作實(shí)施方案

校本教研活動(dòng)設計方案《數學(xué)》

集體備課的作用

校本教研活動(dòng)形式、誤區等

“自主探究 交流拓展”教學(xué)模式實(shí)施方案

校本研修：教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展必由之路

教師怎樣走專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路

校本教研模式初探

[轉載]創(chuàng )建高效課堂促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展（原創(chuàng )）

[轉載]專(zhuān)題講座：課例與課例研究

電子集體備課的實(shí)踐與思考

教學(xué)課例與課例研究

邢臺市第十九中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校評估自評報告

什么是校本研訓

略談校本教研制度體系的構建

微課——移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代無(wú)處不在的學(xué)習

羅河中心小學(xué)校本培訓總結,廬江教育網(wǎng)

校本研修，竟如此美麗(2)

區域教研活動(dòng)如何開(kāi)展