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中職學(xué)校教學(xué)管理模式及改革分析

是誰(shuí)擋了職業(yè)學(xué)校推行學(xué)分制的道？

具有中職特色學(xué)分制的探索

關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)分制改革幾個(gè)問(wèn)題的思考

本科最快3年畢業(yè)！這所雙一流高校啟動(dòng)“完全學(xué)分制”改革

深化管理制度改革 實(shí)現教學(xué)管理制度系統化

重大改革來(lái)襲，以后本科只要3年就能畢業(yè)啦！

完全學(xué)分制：讓學(xué)生實(shí)現“學(xué)的自由”

江漢大學(xué)學(xué)分制改革初顯成效

本科三年即可畢業(yè)，全國多所高校正在進(jìn)行這項改革

大學(xué)生！高校又有重大改革

發(fā)布|山東中小學(xué)教師隊伍管理改革新聞發(fā)布會(huì )實(shí)錄

山東7所高校今年起按學(xué)分收費 學(xué)費上漲10%

安徽2017年秋季中職試點(diǎn)學(xué)分制改革

教師崗位迎來(lái)“新制度”，校長(cháng)和副校長(cháng)或也難逃，北京已陸續開(kāi)展

農村基礎教育的現狀與分析

探討高中學(xué)分制的利弊

中國高等職業(yè)教育網(wǎng)

把學(xué)習自主權交給學(xué)生

大學(xué)學(xué)分制改革為何陷入困境

大學(xué)生修滿(mǎn)學(xué)分可提前畢業(yè)

【高教研究】完全學(xué)分制，改革不止于學(xué)分

2010年全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)在線(xiàn)考試答案及參考資料

“選課走班”：我們的實(shí)踐與思考

【言十系列】計算機專(zhuān)業(yè)本科課程質(zhì)量問(wèn)題分析與建議

如何加強教師隊伍建設和管理

我校學(xué)分制管理系統項目建議書(shū)（未完）

對中小學(xué)教師培訓學(xué)分制管理辦法的思考

構建合作的教師文化