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清華附小竇桂梅：核心素養落地，讓學(xué)生站在學(xué)校正中央

數學(xué)核心素養的內涵與構成

從“知識核心時(shí)代”走向“核心素養時(shí)代”

＇責任教育＇課程體系的架構與實(shí)施

校園采風(fēng)｜凝煉學(xué)生核心素養，砥礪推進(jìn)課程建設

447個(gè)已獲得省級課題立項的中小學(xué)課題名稱(chēng)匯總，供選題參考

基于核心概念的高中“數學(xué)欣賞” 教學(xué)的認識與實(shí)踐*

三次課改的迭代發(fā)展

核心素養背景下學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的有效策略初探

核心素養落地：讓兒童站在學(xué)校正中央

【名師講壇】竇桂梅：成志教育視野下的學(xué)校核心素養校本表達

【聚焦】導向學(xué)科核心素養培育的學(xué)校課程變革

“和陽(yáng)”課程體系的建構與實(shí)踐

“星光評價(jià)”指引核心素養落地

成長(cháng) | 這些困惑你也有，但這些教師的思考讓他們與你不一樣~

打好“雙減”持久戰，這9個(gè)建議一定要看｜支招

“校本課程”：玩著(zhù)鬧著(zhù)學(xué)英語(yǔ)

“水”潤童心 給孩子一個(gè)生態(tài)童年

培養學(xué)生核心素養，關(guān)鍵在教師

當古詩(shī)詞遇上數學(xué)，會(huì )產(chǎn)生怎樣的巧妙課程？揚州這所學(xué)校微課程給出答案……

“三個(gè)指向”消除校本課程建設“痛點(diǎn)”

學(xué)生發(fā)展核心素養的落實(shí)2016.12.1

課程是落實(shí)“核心素養”的重要載體

有一個(gè)教育熱詞叫“核心素養”（135期）

核心素養的教學(xué)與評價(jià)

湯衛紅：如何在課程中落實(shí)核心素養

“雙減”背景下，直面高考數學(xué)之難的六問(wèn)六答

雙減核心素養背景下基于STEM項目學(xué)生學(xué)習方式的研究課題立項設計論證申報書(shū)

數學(xué)可以這么玩——“首屆小學(xué)實(shí)踐課程研討會(huì )”精彩回顧

寫(xiě)日記應是孩子數學(xué)學(xué)習的常態(tài)——“四學(xué)”之“寫(xiě)學(xué)”瑣議