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原文:
淺談構建小學(xué)數學(xué)教學(xué)模式的重要性
小學(xué)數學(xué)論文:淺析小學(xué)數學(xué)教學(xué)的生活化
征信港 閱202528 轉4065
學(xué)習小學(xué)數學(xué)新課標心得體會(huì )43
江山攜手 閱112 轉2
小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中有效提問(wèn)的策略
墨香浸濡 閱11806 轉301
小學(xué)數學(xué)教材解讀的心得體會(huì )
溫馨之屋boa 閱12294 轉275
先學(xué)后教的心得體會(huì )
勞動(dòng)者2010 閱14027 轉309
《新課程背景下小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)模式探索與研究》課題結題報告
參考資料2010 閱4112 轉211
小學(xué)數學(xué)情境教學(xué)模式探究
會(huì )飛的地球儀 閱1260 轉101
小學(xué)數學(xué)算法多樣化的探討
楓葉紅999 閱5101 轉92
如何使小學(xué)數學(xué)課堂學(xué)習更具實(shí)效
小數教師 閱932 轉81
淺談如何把握小學(xué)數學(xué)拓展課的度
aj6688 閱4003 轉74
小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的計算教學(xué)(隨筆)
jyq098098 閱1452 轉53
小學(xué)數學(xué)教學(xué)建議與教學(xué)評價(jià)((2)
毛毛一葉扁舟 閱4763 轉48
小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)視導報告20130510
weiyj114 閱857 轉25
人教版五年級上冊《方程的意義》教學(xué)設計
冰花雪月bhx 閱3549 轉24
小學(xué)數學(xué)情境教學(xué)模式的探究
小燕子了來(lái) 閱1717 轉52
小學(xué)數學(xué),到底難不難?
悅讀館 閱328 轉18
小學(xué)數學(xué)“數的運算”教學(xué)中滲透數學(xué)思想方法的實(shí)踐分析
木夕小編 閱686 轉15
小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)面面觀(guān)
我心,永恒2010 閱319 轉14
怎樣才能打好七年級數學(xué)學(xué)習基礎
烏鴉反哺 閱164 轉12
小學(xué)數學(xué)教學(xué)論文 第六篇:生活化小學(xué)數學(xué)教學(xué)
zd山笑 閱771 轉48
小學(xué)數學(xué)主題單元教學(xué)的實(shí)踐
wangzh311 閱648 轉8
《三角形內角和》研課手記
燕過(guò)留聲19820324 閱302 轉8
小學(xué)數學(xué)教學(xué)論文(通用9篇)
李本森 閱758 轉7
我與吳正憲老師的三次“遇見(jiàn)”
書(shū)寫(xiě)自我 閱208 轉4
“問(wèn)題意識”與數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
愛(ài)山 閱384 轉3
《面向未來(lái) 大膽創(chuàng )新——一套俄羅斯小學(xué)數學(xué)教材引發(fā)的談話(huà)》讀后感
陳昱行思錄 閱612 轉3
如何評價(jià)小學(xué)數學(xué)學(xué)習目標
木香草堂 閱256 轉3
一課研究之“基于深度學(xué)習的結構化教學(xué)策略”
充實(shí)9 閱116 轉3
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