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約翰－亨利－紐曼的大學(xué)理念

紐曼 洪堡 | 真正的大學(xué)生活

大學(xué)之道和現代大學(xué)教育的缺失

專(zhuān)才和通才教育：《大學(xué)之路》

何謂大學(xué)——西方大學(xué)概念透視

德國大學(xué)觀(guān)的當代價(jià)值——紀念德國柏林大學(xué)創(chuàng )建200周年南京大學(xué)高教研究所 龔 放

《大學(xué)之路》| 王海解讀

《大學(xué)之路》

讀《大學(xué)之路》反思三年研究生學(xué)習

論大學(xué)之道

高等教育中“學(xué)”與“術(shù)”的關(guān)系

梁展 | 歐洲近代人文教育：起源、理念及其內涵

讀《教育：讓人成為人——西方大思想家論人文與科學(xué)》（一）

金耀基《大學(xué)之理念》讀書(shū)筆記

何謂世界一流大學(xué)

大學(xué)的目的不是培養有用的人，而是培養完整的人

紀念洪堡誕辰250周年，他的“文化國家”理念仍在引領(lǐng)時(shí)代 | 社會(huì )科學(xué)報

陳洪捷|關(guān)于大學(xué)的困惑

亨利·紐曼：大學(xué)應該是什么樣的？

世界一流大學(xué)具有的精神特質(zhì)

讓教育回歸本然

【主編講堂】大學(xué)社會(huì )功能的發(fā)展演變

學(xué)術(shù)自由與德國研究型大學(xué)的興起

成為孩子身邊的教育家：外國十大教育理念解讀筆記（二）

美國大學(xué)錄取和拒絕背后的真實(shí)模型，一次全部教給你！

鮑昆｜對高等攝影教育的思考

【經(jīng)典導讀】《大學(xué)的理想》

怎樣成為一名精英

《浪潮之巔》共讀集錦21 | 悅讀讀書(shū)