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寧波大學(xué)生就業(yè)能力開(kāi)發(fā)體系建設研究

能力提升還是能力篩選？李文利

大學(xué)生在學(xué)校學(xué)什么？

淺談職業(yè)指導對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要性分析

揭秘大專(zhuān)生找工作的四大難點(diǎn)

大學(xué)生求職還需補點(diǎn)啥？

大學(xué)生就業(yè)難需破解“有業(yè)不就”

比亞迪在職四年工程師，工資單曝光，大學(xué)生要認清職場(chǎng)的殘酷

329呂新雨：大學(xué)生參加學(xué)生組織的動(dòng)機分析

不幸福的高校教師，要如何找到職業(yè)幸福感？

大學(xué)生就業(yè)心理分析及對策

57萬(wàn)待業(yè)大學(xué)生是筆孽債

誰(shuí)能拯救大學(xué)生的迷茫？

首藏作品］（1006） “非智力因素”需更多重視

《高等教育心理學(xué)》論述題

新時(shí)期高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)的思考

大學(xué)中神秘的高收入群體，福利好但是收入高，建議收藏

2023大學(xué)生考研在即，“學(xué)碩”和“專(zhuān)碩”差距比較大，勿要選錯了

觀(guān)點(diǎn) | 讓寫(xiě)作成為更多高校的一種“必須”

從用人單位對人才素質(zhì)需求的視角看高校德育

學(xué)業(yè)不良的成因與分析

大學(xué)生要在學(xué)校收獲什么

創(chuàng )新應注重培養批判性思維

高校體育教育大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)研究

大學(xué)生“變態(tài)”實(shí)習，根在大學(xué)

灰色技能

服務(wù)學(xué)習與學(xué)生發(fā)展

不能將創(chuàng )業(yè)教育僅僅狹隘化理解為創(chuàng )辦企業(yè)的教育

高校學(xué)生就業(yè)和創(chuàng )業(yè)教育方法探究