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原文:
什么是口語(yǔ)交際?
“小學(xué)語(yǔ)文主題型口語(yǔ)交際課行動(dòng)研究”結題報告
Miss Wong 閱4968 轉172
淺談小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養
木香草堂 閱4000 轉34
如何培養學(xué)生的語(yǔ)文口語(yǔ)表達能力
青春風(fēng)鈴yang 閱1726 轉30
課程改革中的口語(yǔ)交際教學(xué)
老何家的 閱243 轉30
培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力的有效途徑
林茹圖書(shū)館 閱774 轉29
小學(xué)生語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力多樣化訓練方法思考與實(shí)踐
中華教育書(shū)社 閱506 轉24
淺談在課改中如何提高農村學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
蘭蘭圖書(shū)館919 閱503 轉21
與童心對話(huà)(作文與口語(yǔ)教學(xué)分析與建議)
守愛(ài)的秋千 閱519 轉5
引導學(xué)生在互動(dòng)中交際
GXF360 閱86 轉3
“口語(yǔ)交際”教學(xué)點(diǎn)滴談
新用戶(hù)71967ebA 閱23 轉2
口語(yǔ)交際《續講故事》教學(xué)設計談
馬圓圓191 閱124 轉6
小學(xué)中低年級口語(yǔ)交際訓練初探
江山攜手 閱526 轉20
如何提高農村小學(xué)生口語(yǔ)交際能力
hanqingge 閱634 轉16
口語(yǔ)交際教學(xué)設計設計案例(自我介紹)
新的每一天 閱2047 轉33
人文會(huì )議|聽(tīng)課回響:立足統編教材 得益真實(shí)課堂
陶繼新教育文集 閱51 轉3
【新書(shū)發(fā)布】《自主課堂三樣態(tài)》(節選)“讓生成激活學(xué)生語(yǔ)言的生發(fā)”—孫宇—北京市朝陽(yáng)區呼家樓中心小學(xué)
自主發(fā)展 閱12
初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)策略(國培)
勞動(dòng)者2010 閱4142 轉125
“能說(shuō)會(huì )道快樂(lè )交際”課題實(shí)施階段性總結
喜羊羊美羊羊懶羊羊 閱482 轉28
二上 語(yǔ)文園地 詳解
非桃李 閱468 轉9
口語(yǔ)交際《設計一條公益用語(yǔ)》教學(xué)設計
花漾物語(yǔ) 閱840 轉6
情景創(chuàng )設與小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養
EnglishbookMH 閱122 轉4
“然后”病流行背后:語(yǔ)文教學(xué)的重大偏失
鄧保子 閱100 轉2
【欣欣聽(tīng)課筆記】口語(yǔ)交際《名字里的故事》(丁丁老師)
欣欣語(yǔ)文 閱87 轉2
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