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原文:
圖式理論與英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的看圖說(shuō)話(huà)
英語(yǔ)教學(xué)法主要流派
wwzzpp 閱17588 轉513
利用Semantic map來(lái)優(yōu)化Warming up教學(xué)活動(dòng)
戈壁行者 閱338
國外閱讀理論對中國大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的啟示
陽(yáng)春細雨 閱1559 轉38
認知語(yǔ)言學(xué)對外語(yǔ)教學(xué)的啟示
留學(xué)二三事 閱104 轉9
幾種外語(yǔ)教學(xué)方法的比較
樂(lè )樂(lè )媽 閱800 轉20
概念圖及其軟件簡(jiǎn)介
上山虎888 閱1507 轉9
從教20年老教師:對于教學(xué)方法,不再感到“虛無(wú)縹緲”?。ò不?安佰玲)
ht87 閱53 轉3
四大經(jīng)典學(xué)習理論
體驗與探究 閱34884 轉433
國外閱讀理論研究概述
流沙河 閱433 轉4
建構主義教學(xué)理論
李媛1900 閱21925 轉351
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菡萏香 閱117 轉13
劉道義 | 英語(yǔ)學(xué)習能力的發(fā)展過(guò)程
美文云中飛 閱585 轉10
《口語(yǔ)交際 有趣的動(dòng)物》教學(xué)設計
馬圓圓191 閱1021 轉5
知識管理與網(wǎng)絡(luò )學(xué)習﹒網(wǎng)上學(xué)習
逝者如斯 閱2011 轉199
教學(xué)模式與教學(xué)方法
古浪四中 閱13776 轉200
美語(yǔ)教學(xué)法——聽(tīng)說(shuō)法
MouseHappy 閱554 轉16
三、皮亞杰的建構主義學(xué)習理論
親和友善 閱27085 轉198
學(xué)習金字塔理論對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟發(fā)
前進(jìn)小學(xué)莊琳 閱167 轉27
高三生物復習教學(xué)的反思⑵
精彩教師之家 閱117 轉4
初中英語(yǔ)教學(xué)(一) 翻譯法
Maggie19910726 閱281 轉3
許多英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習軟件采用這種教學(xué)法,英語(yǔ)教學(xué)30法之聽(tīng)說(shuō)法
傳遞教育ETREND 閱30 轉3
同化與順應
語(yǔ)墨綺兮 閱538
差異與互補:皮亞杰與維果茨基建構主義思想之比較
李清靈 閱5964 轉164
英語(yǔ)實(shí)用口語(yǔ)100句,學(xué)好外語(yǔ)很容易!
北雁南飛vip 閱244 轉56
建構主義
duane1982 閱1057 轉114
評一節高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)寫(xiě)作課
luhuwu 閱8354 轉107
圖說(shuō)數學(xué)教育原理17:數學(xué)概念學(xué)習的APOS理論
新青年數學(xué)教師 閱2262 轉8
建構主義學(xué)習理論
縱馬關(guān)山 閱644 轉91
口語(yǔ)交際《 我看到了》教學(xué)設計
瀧樟書(shū)苑 閱1318 轉22
皮亞杰認知發(fā)展階段理論及其對教學(xué)的啟示
明歌 閱6986 轉89
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