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中秋節夜里，我們在706談?wù)摿舜髮W(xué)生活的意義

在線(xiàn)學(xué)習時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨

遠程教育學(xué)習支持服務(wù)

6.2遠程教育的理論-教與學(xué)再度整合理論

遠程教育

網(wǎng)絡(luò )學(xué)習障礙分析與研究

美國社區大學(xué)、美國大學(xué)、國內高校有何區別

主要區別及其原因

Offer究竟怎么選？這三大類(lèi)參考因素將決定你的未來(lái)！

網(wǎng)絡(luò )大學(xué)介紹（以The Open University 和 北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院 為例）

加拿大遠程教育述要

在線(xiàn)課程學(xué)分認定現狀、問(wèn)題與對策——基于61 所高校的調研報告

網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院

域外：不成體系的美國職業(yè)教育

高校開(kāi)設“種田”課 學(xué)生下地掙學(xué)分

第四屆（2019）大學(xué)通識教育聯(lián)盟年會(huì )在清華大學(xué)舉行

北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院

教育不能迷失在技術(shù)浪潮中

美國美業(yè)學(xué)校盤(pán)點(diǎn)（上）|大洋彼岸是一個(gè)怎樣的行業(yè)體系？

美國社區學(xué)院介紹及費用詳解

通識核心課：通識教育的分水嶺

中國人民大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院

通識教育在復旦：困境與出路

中高職分段培養亟需解決的十個(gè)問(wèn)題

省教育廳出臺意見(jiàn)推進(jìn)高校創(chuàng )業(yè)學(xué)院建設 到2017年全省建設30所左右示范性創(chuàng )業(yè)學(xué)院

美國主流國際傳播教育模式探究與思考

同濟大學(xué)“大動(dòng)作”迎新：金課打包，通識教育全面上線(xiàn)，確保每一門(mén)課都讓學(xué)生有獲得感

國際學(xué)校課程不同 畢業(yè)后可申請什么學(xué)校？

江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院可以轉專(zhuān)業(yè)嗎,江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生轉專(zhuān)業(yè)政策

關(guān)于美國社區學(xué)院對我國成人教育轉型的啟示