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綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的教師評價(jià)策略

教學(xué)評價(jià)與反思

如何寫(xiě)教學(xué)反思

教育博客的應用研究--運用教育博客提高學(xué)生表達能力的研究

發(fā)揮Podcast在提高學(xué)生信息素養中的作用

專(zhuān)題四 思想品德學(xué)科的教與學(xué)的評價(jià)和教師的教學(xué)反思

高階思維能力如何有效培養？“可見(jiàn)的學(xué)習”為教師搭建系統框架

專(zhuān)業(yè)理論 | 教學(xué)設計過(guò)程的要素（六）：教學(xué)評價(jià)的設計

課堂教學(xué)評價(jià)的基本方法

新課程下教師如何進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)

評課的原則及一般標準

實(shí)踐閱讀教學(xué)中的“零距離”對話(huà)

中小學(xué)教師新課程培訓復習資料(二)

有效教學(xué)講座四之七(對有效教學(xué)評價(jià)的思考與建議)

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發(fā)展性教育評價(jià)的理論與實(shí)踐

課程背景下的課堂教學(xué)評價(jià)觀(guān)

國外發(fā)展教師評價(jià)的發(fā)展趨勢

第八章 課程評價(jià)

教師評價(jià)模式：微格教學(xué)評價(jià)法

怎樣在教學(xué)中實(shí)現評價(jià)與學(xué)習目標的一致性？ - 已解決 - 搜搜問(wèn)問(wèn)

新課改背景下構建新的教學(xué)評價(jià)體系的嘗試

課堂教學(xué)評價(jià)

《第十四章 教學(xué)測量與評價(jià)》

中教高級一級職稱(chēng)評定講課答辯題目及答辯人答題要點(diǎn) 南京廖華

對數學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的操作性探討

對教案檢查與評價(jià)的思考

發(fā)展性評價(jià)的認識