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原文:
論教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的組織模式
轉變教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式
智夫勤 閱200 轉7
行政主導, 學(xué)生至上: 夾縫中的大學(xué)老師向何處去?
老王abcd 閱45
探索教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓模式 提升教師隊伍素質(zhì)
獨上高樓 閱3911 轉443
基于學(xué)校的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
平平網(wǎng) 閱95 轉5
探尋教師培訓新模式
奮搏 閱57 轉2
“青春綻放、沉淀致遠” ——記神龍小學(xué)教師校本研修
靜林麓 閱118
江門(mén)市教師發(fā)展中心正式建成 探索教師發(fā)展的“江門(mén)模式”
m175 閱61
給教師減減心累的負擔 王凱
奉嘯敏 閱97 轉3
教師培訓模式
含貝媽媽 閱2274 轉181
教師校本培訓的反思
郭騰 閱5323 轉149
教師繼續教育新模式:網(wǎng)絡(luò )研修
清源渭水 閱4870 轉101
談?wù)勚新毥處煂?zhuān)業(yè)發(fā)展
haiyunpiaosa 閱3301 轉82
名師培養不能成為“少數人的游戲”
老劉tdrhg 閱36
廣東省教育科研重點(diǎn)課題
木香草堂 閱3484 轉63
中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的國際實(shí)踐
ls8367 閱812 轉62
教師培訓自主選學(xué)的實(shí)施模式探討(2021年第7期)
灥小主 閱555 轉2
美國教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的范式轉換及其啟示_域外視窗_域外視窗_教育文摘_越秀教育網(wǎng)
雨濃 閱507 轉49
新教師培訓:怎么看 怎么想 怎么辦
wwm5837 閱248 轉23
專(zhuān)題:智慧教育 | 智慧教育挑戰現行的教師培訓體系
祁連山人wcn 閱803 轉11
如何提高中小學(xué)教師的現代教育技術(shù)能力
上善若水zxh 閱866 轉15
英國教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的那些事
我的名字叫老槍 閱604 轉11
專(zhuān)題四:教師成長(cháng)的周期與規律(6)
西南一枯草 閱431 轉9
技術(shù)支持的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展:中國文獻綜述
小雨荷圖書(shū)館 閱478 轉7
教師發(fā)展的幾個(gè)誤區
教育繁星 閱90 轉4
類(lèi)型教育定位下高質(zhì)量職教師資培育研究
白樺樹(shù)2008 閱48 轉4
【微分享】“互聯(lián)網(wǎng) 教育”來(lái)了,老師您莫慌
汀泗書(shū)院 閱25 轉3
提升教師專(zhuān)業(yè)能力,促進(jìn)農村教育發(fā)展
龍闖天涯 閱210 轉3
課題成果鑒定書(shū)
laoxuesheng 閱291 轉2
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