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新疆規范雙語(yǔ)教學(xué)模式 提升雙語(yǔ)教育質(zhì)量

雙語(yǔ)教育架起民族團結文化交融的橋梁

實(shí)施雙語(yǔ)教育是保持民族文化多樣性的重要措施

四措并舉提升遠程雙語(yǔ)教育培訓效果

關(guān)于學(xué)前雙語(yǔ)教育的思考

2016年幼教行業(yè)即將發(fā)生的10個(gè)變化

教學(xué)目標書(shū)寫(xiě)不規范

普通話(huà)雙語(yǔ)培訓學(xué)習心得體會(huì )（共9篇）

如何選擇一家好的幼兒園

關(guān)于教師教學(xué)中上位意識的反思

萬(wàn)明鋼：語(yǔ)言多樣性是文化多樣性的重要條件

致振興花園學(xué)校，家長(cháng)對取消雙語(yǔ)教學(xué)提出......

若羌縣義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報材料

1.2.2.16實(shí)施三語(yǔ)教學(xué)，培養“民漢英兼通”人才

破解雙語(yǔ)教師“招不來(lái)留不住”難題

試論我國少數民族教育政策重心的轉移問(wèn)題

雙語(yǔ)教育與雙語(yǔ)教學(xué)

小學(xué)低段雙語(yǔ)教學(xué)目標體系的構建

前沿視野——打造國際教育本土化

做足加法 做好乘法——山東濰坊奎文區破解中心城區均衡發(fā)展難題紀實(shí)

良師云集-夯實(shí)優(yōu)質(zhì)惠立雙語(yǔ)教育 l 南通惠立學(xué)校師資介紹（九）

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如何看待雙語(yǔ)教育

“從小學(xué)英語(yǔ)”是一個(gè)陷阱

西方富裕階層熱衷英中雙語(yǔ)，這里有一個(gè)香港范例

惠民雙語(yǔ)幼兒園教師參加洪恩幼兒英語(yǔ)培訓活動(dòng)

優(yōu)質(zhì)國際教育師資緊缺 原因竟是“重用不重養”|中國學(xué)生|國際學(xué)校|師資

教學(xué)評一體化心得體會(huì )（精選33篇）