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淺談?wù)Z(yǔ)文專(zhuān)題性閱讀教學(xué)中教師的引導策略

劉玉蘭:依托新課改，探索小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性

尊重學(xué)生的主體地位

初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生主體地位的培養

傳統語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式的不足與改進(jìn)

[原創(chuàng )]中學(xué)生閱讀理解能力現狀與提高方法

實(shí)施閱讀策略，提升中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)力與自主學(xué)習能力

論元認知與英語(yǔ)閱讀的辯證關(guān)系

淺談中學(xué)生英語(yǔ)閱讀課教學(xué)

王薔：中小學(xué)生閱讀素養內涵及其培養

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中隨文小練筆切入點(diǎn)的若干思考

《閱讀教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)中的構建與研究》課題方案

小學(xué)英語(yǔ)閱讀能力培養的研究課題的實(shí)施方案

雅思閱讀教學(xué)中的學(xué)習策略培養

基于群文閱讀的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究

如何培養和提高初中生英語(yǔ)學(xué)習興趣

在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科核心素養

觀(guān)新秀課展 促反思成長(cháng)

北京海淀區小學(xué)教材教法研究（五年級）

閱讀教學(xué)，培育學(xué)生的思維品質(zhì)

做最好的英語(yǔ)老師

2020年英語(yǔ)學(xué)科建設年度報告

My English World

仁愛(ài)英語(yǔ)課堂教學(xué)中任務(wù)的設計

英語(yǔ)閱讀課教學(xué)中如何調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性

開(kāi)題報告案例：“雙新”政策下高中英語(yǔ)課堂拓展閱讀指導有效性的研究

明師說(shuō) | 孫琳：大閱讀視角下的小學(xué)英語(yǔ)閱讀課程建設與教學(xué)設計創(chuàng )新

寶安教育在線(xiàn)