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原文:
淺談如何引用多元智能理論指導小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)
多元智能理論及其在教學(xué)中的應用
木香草堂 閱3454 轉34
多元智能理論
三中風(fēng)過(guò)有痕 閱7376 轉154
課堂教學(xué)中多元智能理論的實(shí)踐與研究結題報告
魚(yú)禮禮 閱2713 轉130
汾陽(yáng)中學(xué)《多元智能理論在課堂教學(xué)中的應用》課題研究中期小結報
蔣冰冰 閱1509 轉70
多元智能理論在教學(xué)中應用的實(shí)驗研究—實(shí)驗研究報告
柔石可人 閱618 轉63
素質(zhì)型優(yōu)質(zhì)高效課堂的理論基礎
學(xué)習快樂(lè ) 閱365 轉32
運用多元智能理論 創(chuàng )新高職德育模式
賀志明學(xué)者教授 閱184 轉5
多元智能理論對教育教學(xué)的啟示在哪里
pangzi 閱2565 轉122
數理邏輯智能是所有科目和學(xué)習的基礎
鵬城文海 閱837 轉12
加德納的多元智能理論(上)
hornby_liu 閱147 轉3
差異教學(xué)
吉祥如意121023 閱91
多元智能理論及其現實(shí)意義
靈藏閣 閱18492 轉269
數學(xué)分層次教學(xué)的實(shí)踐與研究
仙人掌06 閱464 轉21
課題研究報告范文-工作報告
3gzylon 閱9899 轉77
多元智能理論的概念
信義無(wú)價(jià)008 閱9594 轉108
核心素養引領(lǐng)下的小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)策略研究
劉方ag8rq4kvrl 閱2887 轉61
有效教學(xué)與高效課堂之解析
竹枝閣 閱818 轉26
有效運用多元智能理論優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
sandydeng1129 閱512 轉24
多元智能理論學(xué)習體會(huì )
碧海藍天BHLT 閱2141 轉61
課題申報書(shū)模板分享:基于核心素養的高中生 “數學(xué)學(xué)習力”培養研究
充實(shí)9 閱233 轉7
多元智能理論展個(gè)體差異
天馬行空asd 閱567 轉26
借鑒多元智能理論大力轉變教育觀(guān)念
cnlmc sky 閱284 轉31
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