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論述構建主義學(xué)習理論的主要觀(guān)點(diǎn)及教育啟示？

行為主義與認知主義

關(guān)于建構主義的教育思想與哲學(xué)基礎

建構主義辨析

兩種認識理論與通用技術(shù)教學(xué)方法

什么是教學(xué)模式

教學(xué)模式與教學(xué)方法

對美國“建構主義教學(xué)：成功還是失敗”大辯論的述評 何克抗 電化教育研究 2010.10 -...

諾爾-塞蒂納 | 作為實(shí)踐推理者的科學(xué)家：建構主義和與境性知識理論導論

建構主義的學(xué)習觀(guān)

加涅的九大教學(xué)事件及其擴展

美國教學(xué)設計專(zhuān)家戴維·喬納森

中小學(xué)教師遠程繼續教育網(wǎng)絡(luò )課程的新型結構

何克抗:關(guān)于建構主義的教育思想與哲學(xué)基礎

從Blending Learning看教育技術(shù)理論的新發(fā)展

科學(xué)網(wǎng)

“初中物理實(shí)驗教學(xué)中培養學(xué)生自主學(xué)習的理論與實(shí)踐的研究”課題研究的結題報告

教學(xué)設計研究綜述

建構主義教學(xué)理論與語(yǔ)文教學(xué)

《學(xué)生認知特點(diǎn)與學(xué)科教學(xué)策略的研究》開(kāi)題報告

從結構主義走向建構主義的課程觀(guān)及其啟示

有關(guān)“有效教學(xué)”研究的文獻分析

教育論

從建構主義到自組織轉變理論

建構主義教學(xué)理論對生物學(xué)教學(xué)的啟示

【好課分享】一節完全符合“建構主義”、發(fā)展“高階思維”的好課！

扎根理論在旅游研究中的應用

判斷建構主義的標準

“學(xué)習?教學(xué)?技術(shù)”知名學(xué)者訪(fǎng)談——中外學(xué)者對話(huà)學(xué)習科學(xué)

三種學(xué)習理論間的關(guān)系