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新課改理論學(xué)習

服務(wù)于“學(xué)”的專(zhuān)業(yè)化

教師專(zhuān)業(yè)化與專(zhuān)業(yè)發(fā)展

教師專(zhuān)業(yè)化：世界教師教育發(fā)展的潮流

試論校本教研與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

教師專(zhuān)業(yè)化含義及發(fā)展歷程

第二章 教師專(zhuān)業(yè)化與教師發(fā)展

教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的困惑與策略

回歸教育本原的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

中小學(xué)教師知識結構的理論研究與優(yōu)化

教師專(zhuān)業(yè)化取向與校本培訓

2018年教師學(xué)習材料24

李澤林：防止核心素養被泛化的危險3

培訓讓“領(lǐng)軍人物”涌現

如何提高中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力

教師信息化教學(xué)能力的體系與培養

教師繼續教育遠程培訓總結

中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準解讀作業(yè)

終身學(xué)習是教師的立身之本

教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化的標準

轉變觀(guān)念，改進(jìn)行為，努力提升我們的專(zhuān)業(yè)化水平

課堂密碼:面對課堂的深度與寬度,我們何去何從

教師，促使專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的新飛躍

顧明遠：教師要有專(zhuān)業(yè)化標準

教師的專(zhuān)業(yè)知識結構

教研員如何引領(lǐng)和帶動(dòng)中小學(xué)教師提高素質(zhì)

習題庫:參考答案

語(yǔ)文要給孩子一座田園和一座花園 - 教學(xué)資源 - 6789論壇 論壇、免費廣告、明星、娛樂(lè )...

教師要終身學(xué)習