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中國職業(yè)教育發(fā)展狀況

校長(cháng)新論：職業(yè)教育的新使命

中國職業(yè)技術(shù)教育的走勢及其思考

第二次全國農業(yè)普查主要數據公報（第五號）

大力發(fā)展職業(yè)教育加快人力資源開(kāi)發(fā)

八成農民工沒(méi)有受過(guò)技術(shù)培訓周濟強調要把農民工培訓作為職業(yè)教育發(fā)展重點(diǎn)

陳李翔：重構職業(yè)技能等級制度是新時(shí)代技能人才隊伍建設的必然要求

《就業(yè)與創(chuàng )業(yè)》授課講稿

中、德兩國職業(yè)教育的比較

蘇華：發(fā)展現代農業(yè)職業(yè)教育推動(dòng)建設“人的新農村”

中國哪個(gè)城市發(fā)展比較好

城鎮化對農村教育發(fā)展的挑戰

中職就業(yè)形勢分析

未來(lái)我國教育的需求與職業(yè)教育發(fā)展趨勢

調查|美國國家標準技術(shù)研究所（NIST）向美國半導體產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員征詢(xún)信息

深圳市產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人口結構的演變及影響

平頂山旅游人力資源開(kāi)發(fā)戰略與對策研究

剛剛！工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程人才培養有了國家職業(yè)技能標準（附下載）

首個(gè)民族醫藥職業(yè)“藏藥調理師”列入《國家職業(yè)分類(lèi)大典》

注意啦！2019年社會(huì )工作者職業(yè)水平考試時(shí)間剛剛公布！

區塊鏈從業(yè)人員迎來(lái)正式“頭銜”

高考志愿填報/河北省2023年各城市大學(xué)畢業(yè)生基本處于飽和或過(guò)飽和狀態(tài)

拯救農業(yè)，從“人”開(kāi)始

中職動(dòng)員會(huì )上講話(huà)(初三)

服務(wù)地方經(jīng)濟 服務(wù)第三產(chǎn)業(yè) 培養高素質(zhì)應用型服務(wù)人才

對“促進(jìn)以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的思考

生涯教育的目的和意義

發(fā)展職業(yè)教育 提高人才素質(zhì)