截至“十一五”末，我國職業(yè)教育取得突破性進(jìn)展，中、高等職業(yè)教育規模分別占高中階段和高等教育總規模的50%，職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )的能力明顯增強——
助推作用明顯
職業(yè)教育為“人力資源大國”的建設，也為支撐我國產(chǎn)業(yè)調整升級，改善民生和促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)做出了重要貢獻
“中國特色職業(yè)教育為‘人力資源大國’的建設做出了重要貢獻。”教育部副部長(cháng)魯昕日前表示。“十一五”期間，我國高度重視職業(yè)教育，推動(dòng)教育結構發(fā)生了重大變化，技能型人才培養取得長(cháng)足進(jìn)展。
一是國家更加重視。學(xué)生資助政策覆蓋了中等職業(yè)學(xué)校一、二年級學(xué)生的近90%，職業(yè)教育免學(xué)費制度每年使420萬(wàn)學(xué)生受益，建立了職業(yè)學(xué)校技能競賽、“雙證書(shū)”、優(yōu)秀學(xué)生表彰和就業(yè)服務(wù)等機制，穩步提升職業(yè)教育的社會(huì )吸引力。二是導向更加明確。堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，建立了職業(yè)教育與各大產(chǎn)業(yè)的對話(huà)協(xié)作機制，持續推進(jìn)工學(xué)結合、校企合作、頂崗實(shí)習的人才培養模式，中、高職畢業(yè)生就業(yè)率分別達到95%和70%，提高了職業(yè)教育的就業(yè)針對性。三是基礎更加堅實(shí)。各級財政支持建設了2300多個(gè)職業(yè)教育實(shí)訓基地、2680多所中等職業(yè)學(xué)校和100所示范性高等職業(yè)學(xué)校，組織培訓了15萬(wàn)專(zhuān)業(yè)骨干教師，增強了職業(yè)教育的基礎能力。四是結構更加合理。中、高等職業(yè)學(xué)校共計達到16000多所，每年招生1100多萬(wàn)人，在校生保持在3000多萬(wàn)人，中、高等職業(yè)教育規模分別占到了高中階段教育和普通高等教育規模的一半。
近5年來(lái)，職業(yè)教育向社會(huì )輸送了3800多萬(wàn)名畢業(yè)生，每年培訓城鄉勞動(dòng)者1.5億人次左右，有效提高了勞動(dòng)者的知識、技能和素質(zhì)，為“人力資源大國”的建設，也為支撐我國產(chǎn)業(yè)調整升級，改善民生和促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)做出了重要貢獻。
明確戰略目標
把發(fā)展職業(yè)教育作為推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農”問(wèn)題的重要途徑，作為緩解勞動(dòng)力供求結構矛盾的關(guān)鍵環(huán)節
魯昕表示，“十二五”期間，我國建設“人力資源強國”的戰略目標更加突出了職業(yè)教育的戰略位置。
過(guò)去的5年，隨著(zhù)我國工業(yè)化和城鎮化進(jìn)程不斷加速，勞動(dòng)密集型和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展的格局加快形成，我國面臨著(zhù)勞動(dòng)力供給總量不足和結構性短缺的雙重問(wèn)題。加快發(fā)展職業(yè)教育，知識價(jià)值與技術(shù)價(jià)值具有同等重要的地位和作用，已成為科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導下可持續發(fā)展的戰略選擇。
2010年7月全國教育工作會(huì )議召開(kāi)，并頒布了《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010-2020年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》），指明了21世紀第二個(gè)10年我國教育改革發(fā)展的基本方向?！毒V要》特別明確了職業(yè)教育的戰略地位、戰略目標和戰略任務(wù)，要求把發(fā)展職業(yè)教育作為推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農”問(wèn)題的重要途徑，作為緩解勞動(dòng)力供求結構矛盾的關(guān)鍵環(huán)節。
為推進(jìn)職業(yè)教育取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展和實(shí)現階段性目標，《綱要》制定了明確的保障措施。一是實(shí)施職業(yè)教育基礎能力建設工程。支持建設一批職業(yè)教育實(shí)訓基地，提升職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)水平；完成一大批“雙師型”教師培訓，聘任（聘用）一大批有實(shí)踐經(jīng)驗和技能的專(zhuān)兼職教師；支持一批中等職業(yè)教育改革示范校和優(yōu)質(zhì)特色校建設，支持高等職業(yè)教育示范校建設；支持一批示范性職業(yè)教育集團學(xué)校建設，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)放共享。二是積極推進(jìn)職業(yè)教育體制改革試點(diǎn)，在全國部署36項試點(diǎn)工作，探索形成支撐職業(yè)教育改革發(fā)展的國家政策框架。三是《綱要》關(guān)于教育改革發(fā)展的綜合性政策、制度、機制和措施，也必將為職業(yè)教育的改革發(fā)展提供強有力保障。 (責任編輯：楊永宏)
