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信息時(shí)代高校課程與教學(xué)的新模式

課件資源——提升教育信息化水平--

小學(xué)信息化工作計劃4篇

信息化環(huán)境下以學(xué)習者為中心的教學(xué)案例研究

重慶大學(xué)：基于高校聯(lián)盟教學(xué)資源共享的實(shí)踐與探索 | 優(yōu)秀案例

加強學(xué)校信息化建設應用驅動(dòng)案例

英國留學(xué)與美國留學(xué)的區別在哪里？

教育信息化的認知與實(shí)踐

關(guān)于教師教育信息化的幾點(diǎn)思考

關(guān)于中國教育技術(shù)學(xué)科發(fā)展的思考1

《培養信息時(shí)代的新一代優(yōu)秀教師

深度好文∣終于把“未來(lái)學(xué)?！焙汀盎ヂ?lián)網(wǎng) 教育”說(shuō)清楚了

大數據下的智慧教育發(fā)展路徑

學(xué)校教育信息化進(jìn)程中的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

互聯(lián)網(wǎng) 背景下職業(yè)院校創(chuàng )客教育機制建設與實(shí)施

信息化環(huán)境下 “翻轉課堂”研究與實(shí)踐課題實(shí)施方案

教師制作微課該不該成為常態(tài)？

微課程的發(fā)展趨勢

原創(chuàng )文章‖杜永剛：“互聯(lián)網(wǎng) ”時(shí)代的教育變革

地平線(xiàn)報告2010 [現代遠程教育研究]

教育技術(shù)

2015全國推進(jìn)教學(xué)信息化校長(cháng)論壇發(fā)言選登（中）

學(xué)校教育信息化的策略

打造數字化校園 構筑教育新平臺

信息技術(shù)和數字教育資源情況介紹

落實(shí)教育信息化2.0，北京將學(xué)生信息素養將納入評價(jià)體系

【人民評“疫”】客觀(guān)認識信息技術(shù)對于“停課不停學(xué)”的支持限度

網(wǎng)絡(luò )教育：教育為體，技術(shù)為用

智慧教育引領(lǐng)未來(lái)

智慧教育，不再是飄在天上的云