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淺析“翻轉課堂”教學(xué)模式實(shí)施的可行性

張卓玉：課堂不改革，信息技術(shù)就是累贅

周南秀峰學(xué)校：翻轉課堂 玩轉精彩

“我的課堂我做主”不能違反教學(xué)規范

農村初中教師的困惑及其對策

學(xué)校新課改工作實(shí)施方案

教學(xué)改革——學(xué)校變革八

課堂教學(xué)總結

喚醒主體意識 激揚生命自覺(jué) 咬定目標 保持定力 全力推進(jìn)自主發(fā)展 ——永仁一中學(xué)校改革發(fā)展規劃綱要（2019-2023）

名校之道（6）｜打造沂蒙基礎教育第一品牌——山大華特臥龍學(xué)校由弱變強的突破（一）

【原創(chuàng )】新課改給教育究竟帶來(lái)了什么

【關(guān)鍵】教師決定著(zhù)課改的成敗

幫助教師成長(cháng)的100條好習慣

影響教師一生的100個(gè)好習慣

建立中國的博客大學(xué) 薛涌

當代教師應如何駕馭信息技術(shù)

論中等職業(yè)教育中的語(yǔ)文教學(xué)改革

一對一數字化學(xué)習：課堂教學(xué)改革的有益嘗試

舞臺搭好了就會(huì )有人來(lái)唱戲嗎？——基礎教育信息化的階段性與突破口（首都師范大學(xué)遠程教育研究所...

技術(shù)與教育同行 微課迎來(lái)春天

利用現代教育技術(shù) 活躍生物教學(xué)課堂

舞臺搭好了就有人來(lái)唱戲嗎

英國ICT教育帶來(lái)的啟示

2014年，哪些課堂新象值得銘記

輸入標題走進(jìn)“融時(shí)代”，破解關(guān)于課堂·課程·技術(shù)的校長(cháng)命題—— 讓校長(cháng)領(lǐng)導力向上生長(cháng)

關(guān)于智慧教育：51位校長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)

近八成高中教師支持變革教學(xué)方式 卿素蘭

讓教學(xué)改革搭上信息技術(shù)“快車(chē)”