張卓玉
中國教育三十人論壇成員
國家督學(xué)
山西省教育廳副廳長(cháng)
“要做到學(xué)生的學(xué)習信息化，最關(guān)鍵的是課堂教學(xué)改革和學(xué)生學(xué)習平臺的建設。如果沒(méi)有課堂的變革，信息技術(shù)將成為累贅，成為燒錢(qián)的東西。過(guò)去教師是用嘴灌，現在是用機器灌，用最先進(jìn)的方式來(lái)支持最落后的教學(xué)方法
張卓玉：課堂不改革，信息技術(shù)就是累贅
教育信息化主要包括5個(gè)方面：一是管理信息化，基于互聯(lián)網(wǎng)的智慧校園；二是教研信息化，基于網(wǎng)絡(luò )自修和教研；三是教學(xué)信息化，基于班班通的教師講授；四是學(xué)習信息化，基于網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習；五是評價(jià)信息化，基于大數據的存儲分析?！?/span>
以上5個(gè)方面，最重要的是學(xué)習信息化，在這方面，我認為要重點(diǎn)解決以下3個(gè)問(wèn)題。第一點(diǎn)，學(xué)生用機解決方案，即學(xué)生的電腦怎么解決；第二點(diǎn)，課堂展示解決方案。學(xué)習信息化要求學(xué)生在課堂上不斷進(jìn)行展示，互聯(lián)網(wǎng)也好、班班通也好，不僅要提供給教師使用，更要讓學(xué)生使用；第三點(diǎn)，信息化設備應該由專(zhuān)業(yè)團隊來(lái)做，在學(xué)生、教師大面積使用計算機的背景下，只靠政府無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題?！?/span>
要做到學(xué)生的學(xué)習信息化，最關(guān)鍵的是課堂教學(xué)改革和學(xué)生學(xué)習平臺的建設。如果沒(méi)有課堂的變革，信息技術(shù)將成為累贅，成為燒錢(qián)的東西。過(guò)去教師是用嘴灌，現在是用機器灌，用最先進(jìn)的方式來(lái)支持最落后的教學(xué)方法。學(xué)生學(xué)習平臺的功能除了推送資源以外，還要實(shí)現在線(xiàn)學(xué)習與課堂學(xué)習的交互、學(xué)生學(xué)習成果的展示、學(xué)生自測試、學(xué)生自評價(jià)等。關(guān)于平臺的使用，教師可以推送指令、在線(xiàn)交流、評價(jià)，同時(shí)對學(xué)生學(xué)習進(jìn)展、成果進(jìn)行存儲、分享，學(xué)生可以獲取、處理資源……
學(xué)習信息化除了能夠提高學(xué)生的學(xué)習能力外，還有更深遠的意義?；ヂ?lián)網(wǎng)本質(zhì)上是傳遞信息的技術(shù)，信息是什么？是知識、事件、思想、感情、主張等。而信息技術(shù)擴大了人類(lèi)表達知識、事件、思想、感情、主張的可能，它可以直接作用、影響人的精神世界。從這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)習信息化是教育信息化的重要組成部分，大力發(fā)展學(xué)習信息化關(guān)系到學(xué)生的權利、幸福、尊嚴，也是社會(huì )進(jìn)步的必然。
本文根據張卓玉老師在第四屆全國教育局長(cháng)峰會(huì )上的發(fā)言整理。7月12日至13日由中國教師報主辦的第四屆全國教育局長(cháng)峰會(huì )在福建省福州市召開(kāi)，主題為“從0開(kāi)始，由1而生——‘互聯(lián)網(wǎng)+’時(shí)代的區域教育綜合改革”。
本文來(lái)源：中國教育新聞網(wǎng) 2015年07月30日
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