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新課程背景下課堂教學(xué)評價(jià)的幾個(gè)轉變

新課改下的教學(xué)行為初探

師生在線(xiàn)異步交互行為分析

體育教學(xué)反思

新課程背景下的教師角色轉變

后現代課程觀(guān)與教師角色轉變

金洲隨筆：教師角色轉變系列（4）

教師如何走進(jìn)新課程

在新課標下小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)有效性探索

新課程的教師觀(guān)（轉）

新課程下課堂教學(xué)的三個(gè)轉變

交互式網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺的研究

依托學(xué)科教學(xué)培育核心素養

走進(jìn)“行為引導型”的技工學(xué)校教學(xué)改革思索

對教師聽(tīng)課的幾點(diǎn)建議

觀(guān)念轉變促行為自覺(jué)

未來(lái)教師角色的變化轉載

備考丨中學(xué)教師資格證丨教師觀(guān)的備考指導

新課改中校長(cháng)管理行為的研究

新課改呼喚新的教學(xué)理念與教學(xué)策略

教師業(yè)務(wù)考試復習試題及答案（三）（轉載） - HERSP

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究----教改探討（76）

新時(shí)期教研員基本素質(zhì)要求

激發(fā)興趣促進(jìn)學(xué)生自主性學(xué)習

新課程背景下教師教學(xué)技能的新要求

新課程改革三大基本理念